五年级语文期末复习试卷.doc

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1、五年级语文期末复习试卷（一）一语言的积累和运用1给加点字选择正确的读音馈赠（kuīkuì）充足（cōngchōng）处理（chǔchù）勉强（qiángqiǎng）驯良（xúnxùn）朝晖（cháozhāo）单调（diàotiáo）藕断丝连（ǒunǒu）2看拼音写词语shúxījíqièzīwèiyúlè()()()()shàngèxiányízhāopáiwūyán()()()()3把下列词语补充完整（）盆大雨毫不（）豫流光（）彩不言而（）别出（）裁不求（）解浮想联（）与（）不同4从下列句子中

2、找出错别字并改正（1）放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。（）（2）进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光故而从不购买的，恐怕没有。（）（3）这时，我总会想起国文老师鼓历我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（）（4）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住咏起愉悦之情。（）5选择适当的词语（1）然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最（欣赏赞赏）的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。（2）因此我要把自己（隐藏

3、隐蔽）起来。（3）我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略忽视)的东西。（4）我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身（轻松放松）。6按要求改写句子（1）一本你喜爱的书就是一处你随时想去就去的故地。（缩写句子）（2）如果你问他，他会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”（改为转述句）（3）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页和乐章。（改病句）（4）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（改为反问句）7写出下列句子使用的修辞方法（1）你不会因为以前见过你的朋友就不

4、愿再见到他们了吧？（）（2）我们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）（3）渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！（）（4）秋天用她那轻柔的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（）8给下列句子排列正确的顺序（）做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。（）然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。（）我

5、还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。（）首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（）最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……9依据提示填空（1）（），百事荒芜。（2）汉代刘向对读书有一个很好的比喻，他说：“（）。”（3）唐代书画家颜真卿勉励人们珍惜时间的名句是：（）（4）读书有三到，谓（）、（）、（）。（5）（），下笔如有神有神。这是唐代大诗人（　　　　）的名句。１０判断（１）《窃读记》一文以“窃读”为线索，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。（

6、　　　　）（２）“这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”这句话是《窃读记》的中心句。（　　　　）（３）“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以人们又把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”这句话运用了下定义的说明方法。（　　　　　）（４）《森林报》是前苏联著名作家维　比安基主编的一份报纸。（　　　　　　）（５）汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。（）二阅读那晚上色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。　　父亲说：“

7、你们爱吃花生吗？”　　我们争着答应：“爱！”　　“谁能把花生的好处说出来？”　　姐姐说：“花生的味儿美。”　　哥哥说：“花生可以榨油。”　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子（）石榴（）苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”　　我们都说是，母亲也点点头。　　父亲接下去说：“所以你

8、们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1以上语段选自课文（），作者是（），他是我国现代著名的（）、（）。2在文中（）处填上恰当的标点。3根据课文内容填空（1）花生最可贵的“好处”是指（）。（2）花生“不好看”是指（），“很有用”是指（）。（3）本文围绕落花生讲了（）、（）、（）、（）。4“人要做有用的人，不要做