我怎样长大教案设计.doc

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1、我怎样长大课题：我怎样长大课时：1课时教学目标1、演唱歌曲《我怎样长大》，学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福成长的情感。2、通过对比法、讲授法等掌握歌曲旋律及歌词3、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分教学重点：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌声抒发不怕困难、幸福成长的情感。教学难点：大跳音程和长音的音准。四、教学过程（一）合唱训练，导入歌曲1、音阶练习2、三度构唱132435463、和声练习：（吸气闻花，缓出气）1=F3/4高声部3—6低声部1--4、合唱练习1=F3/4高声部6-低声部4-高声部2-3低声部7

2、-1高声部3-低声部1-4-66-45433214-2-5-3-5-3-4—2-5-55-35-3-5-45-23-1-3-1-1-1-4--2--5--3--6--4--7--5--1--6---2123-7671-5-3-5-3--4、3121216515-3--5、刚才我们进行的练习就是我们今天要学习的歌曲《我怎样长大》的合唱部分，（板书课题）你们想不想听听整首歌曲？（二）学唱歌曲聆听感受，分析歌曲1、初听，感受歌曲的情绪、速度，节拍2、复听歌曲，听听歌曲演唱了什么内容3、再听歌曲：学生思考：这首歌曲采用了哪种演唱形式？结

3、合演唱形式想一想，歌曲的结构是什么？演唱曲谱1、跟琴轻声视唱曲谱2、学生跟琴演唱曲谱3、学生边打节拍边唱歌谱4、学生唱会歌谱后，划分乐句，便于理解歌曲。学歌词1、读歌词（可以有感情读，也可以按节奏读）2、跟琴轻声唱词3、学生找困难、教师教唱、指导难点乐句，提示最后四小节的拍数4、完整演唱（三）歌曲处理1、思考：第一、二乐句在形象上表现的是谁？什么语气？（学生疑问）第三、四乐句形象是谁？怎样的语气？（老师用声音表现出来。试一试。2、第二乐段节奏有什么变化？（节奏舒展）力度怎样？（渐强）3、结束句：力度有什么变化？应该怎样演唱？表达

4、什么呢？（先渐强、再渐弱表达了孩子们对美好未来的憧憬和无限遐想）唱一唱体会感受亲切、和蔼）4、请同学们有感情地演唱这首歌曲。（四）表现歌曲1、介绍歌曲背景2、播放歌曲（原版）3、学生有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。4、分组设计用不同的演唱形式表演歌曲。（五）小结本课内容，学生谈谈在成长的过程中，遇到困难怎样做。