教学资源可以理解为一切可以利用于教育.docx

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1、教学资源可以理解为一切可以利用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。那么，我作为一名农村的教师，我的教学资源是怎样收集和积累的呢？　　一、教材、教参、教案。　　处处留心皆资源　　我作为农村学校的一名语文教师，我个人觉得教材是最重要的教学资源。所以每次拿到教材我都要进行认真的阅读，大致了解教材的内容；然后再看教参对学生的要求；最后结合本班的学生和好的教案制定出我的教学方案。　　二、远程教育资源　　随着国家的富裕，对教育的重视，我们农村的小学也配备了先进的电子设备，电脑、电视机也进了教室。我根据教学目标要求和学生的兴趣，使用学

2、校接收到的远程教育资源，激发学生的兴趣，很好的完成教学要求。　　三、网络、电视、报纸。　　平时我根据教材、学生、的目标要求会在报纸、电视、网络上收集一些对教学有帮助的图片、文字、音乐等资料促进我的教学。比如语文教学中的口语交际是我语文教学的一个难点，一开始学生们都怕讲。我就每周末就让同学们去看新闻，周一让同学来说新闻。到了口语交际可的时候，同学们就争着说了。　　四、老师、学生及他们的经验　　在我的教学资源收集中学生老师都是教学资源，表现好的同学我会把他们作为榜样，来对其他同学进行鼓励，把学生好的作业、作文、作品放在教室里取示范的作用。在教学中虚心像有经验的老师请教

3、、把不懂问题拿来大家分析，共同探讨。　　五、广阔的自然资源　　作为生长在农村的孩子有着广泛的自然资源，那些青青的草，各种各样的野花，金色的田野，美丽的森林，弯弯的小河、自由的小鸟、各种动物都是我们的教学资源。这些资源对学生的学习和我们的教学十分有利。比如：二年级的第一组课文找春天，我看了教学要求以后，我先利用一个下午的时间带学生到山上进行观察，在观察时并把教学的一些要求做了适当的讲解，后来在学习课文的时候，很多学生很容易的就理解了课文的内容。　　总之只要我们处处留心生活，做生活中的有心人，抓住一切机会，注意收集、就能得到我们所需的教学资源，并且利用一切可以利用的资

4、源，就可以为学生创造一个完善的环境，就能为自己的语文教学服务。