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时间:2020-04-08
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1、扬中树人课题根对水分和无机盐的吸收课型课时新课1教学目标1、知识目标:(1)说明绿色植物的生活需要水和无机盐。(2)了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程。2、能力目标:培养学生的观察和实验能力,通过设计对照实验的方法,培养学生实事求是的科学态度。3、情感态度与价值观目标:参与实验和探究活动的设计与操作,形成科学的思维方式。教学分析教学重点:通过实验和观察,说明绿色植物的生活需要水和无机盐。教学难点:细胞吸水和失水的原理。资源多媒体课件教学设计教师活动二次备课农谚“有收无收在于水,收多收少在于肥”,请同学们分析这句话的意义,得出水和无机盐对植物生长的重要性,再
2、提问吸收水和无机盐的器官是什么?二、植物对水分和无机盐的吸收1、认真观察课本99页的图,思考:A、移植作物时为什么要带一个土坨?B、移植植物时为什么要剪去树叶?2、外界溶液深度影响根细胞的吸水学生4人一组。提前准备的幼苗放入盐水中,过一段时间后观察其现象。(出现萎蔫现象)将幼苗迅速放入自来水中,过一段时间后,观察其现象。(茎和叶重新伸展开来,幼苗恢复正常)教师:巡回指导,组织讨论:(1)描述现象。(2)幼苗为什么会出现这样的现象?(3)盐水和蒸馏水相比有什么区别?(4)自来水是溶液吗?教师补充:在此实验中,清水和盐水存在于植物细胞的周围,所以称为“外界溶液”,
3、盐水和清水哪一种浓度高?提问:细胞液是溶液吗?为什么?请学生做出肯定的回答。3、溶液浓度的大小对细胞吸水的影响学生分组实验。取两个新鲜萝卜,中央挖两个同样大小的洞,分别加入盐水、清水,并使液面等而下之高,过一段时间后,观察清水、盐水液面的变化,引导学生思考:(1)液面是否有变化?怎样变?(2)为什么会出现此现象?通过讨论使学生理解细胞失水的原因是:细胞浓度小于外界溶液浓度。学生概括细胞吸水和失水的原理。讨论回答:(1)糖拌西红柿后,盘中有何现象,为什么?(2)家中腌咸菜的缸内,过一段时间后,缸内的水面有何变化?(3)为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挻起来?(4)
4、、视频演示细胞的吸水和失水4、观察根毛展示“根尖的结构图”,认识根尖的结构。播放“根毛细胞从土壤中吸水”的视频;根据结构图和视频总结出根毛吸水的道理。教师补充:提出问题:(1)一般情况下,根毛吸水还是失水?(2)吸水的条件是什么?(3)水分如何进入液泡中?(4)盐碱地为什么不宜种庄稼?肥施多了为什么会烧苗?该如何补救?(5)叶面可以施肥吗?怎样运用无土栽培来美化家庭环境?作业布置板书设计教学反思
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