福建省建瓯市芝华中学2019_2020学年高二生物上学期期中试题（学考，2、5、6、7、8班）.docx

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1、福建省建瓯市芝华中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题（学考，2、5、6、7、8班）满分：100分考试时间：90分钟使用时间：2019.11.13-15一、选择题（30题，每题2分，共60分）1.在下列豌豆杂交实验中，能判断高茎为显性性状的是（）A.高茎×高茎→高茎B.高茎×矮茎→高茎C.矮茎×矮茎→矮茎D.高茎×矮茎→高茎、矮茎2.番茄果实的红色性状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的性状正确的一组是（）①全是红果②全是黄果③红果：黄果=1:1④红果：黄果=3:1A.①②B.①④C.②③D.②④3.下列各种情况中，其后代一定是纯合子的是（）A

2、.纯合子杂交B.纯合子自交C.杂合子自交D.杂合子测交4.绵羊有白色的，也有黑色的。白色是由显性基因B控制，黑色是由隐性基因B控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，则白色公羊、白色母羊、黑色小羊的基因型依次为（）A.Bb、BB、bbB.BB、Bb、bbC.Bb、Bb、bbD.bb、bb、BB5.豌豆粒色中，黄色与绿色是一对相对性状，黄色为显性性状。黄色豌豆杂合子与隐性纯合子异花传粉，得到的后代比例是（）A.黄色豌豆：绿色豌豆为3:1B.黄色豌豆：绿色豌豆为1:3C.黄色豌豆：绿色豌豆为1:1D.黄色豌豆：绿色豌豆为2:16.在性状分离比的模拟实验中

3、，小桶内的彩球用来代表（）A.生殖器官B.精（卵）原细胞C.配子D.体细胞7.基因型为AaBb的个体，不可能产生的配子类型是（）A.abB.ABC.BbD.Ab8.在同一环境条件下，具有下列各组基因型的个体，其表现型相同的一组是（）A.EeRr、EERrB.eeRr、EeRrC.Eerr、eerrD、eeRr、EERR9.在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述正确的是（）A.F1产生4种精子，比例为1:1:1:1B.F1可产生基因型为Yy的卵细胞C.基因自由组合定律的实质指F1产生的雌雄配子随机结合D.F2中黄色圆粒豌豆约占3

4、/1610.下列有关同源染色体的叙述中，正确的是（）A.由一条染色体复制而成的两条染色体B.同源染色体分离发生在减数第二次分裂过程中C.减数分裂过程中会出现同源染色体联会形成四分体的现象D.细胞分裂过程中，着丝点断裂后形成的两条染色体即为同源染色体11.同源染色体联会发生在（）A.减数第一次分裂过程中B.减数第二次分裂过程中C.有丝分裂过程中D.受精作用过程中12.右图表示正在进行分裂的二倍体动物细胞，该细胞可能是（）A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.极体D.次级精母细胞13.10个卵原细胞和10个精原细胞全部发育成熟，受精后，最多能产生合子（受精卵）（）A.10个B

5、.5个C.40个D.20个14.如图表示细胞分裂过程中染色体、DNA数量的变化，其中表示一个完整减数分裂过程中染色体及DNA数量变化的图分别是（）A.①②B.③④C.①④D.③②15.家兔能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中进行（）A.有丝分裂和减数分裂B.同源染色体的分离C.减数分裂和受精作用D.染色体的复制16.基因分离定律的实质是（）A.杂交后代出现性状分离B.有丝分裂时，染色单体的分离C.减数分裂时，染色单体的分离D.减数分离时，等位基因随同源染色体的分开而分离17.萨顿提出了“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是（）A.假说演绎法B.

6、类比推理C.杂交实验法D.模拟实验18.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A.一条染色体只有一个基因B.一条染色体上有多个基因C.染色体仅由基因组成D.同源染色体上的基因都是等位基因19.下图中，一定能排除红绿色盲遗传的是（）20.一对无色盲的夫妇，生下了一个患红绿色盲的儿子。在不考虑突变的情况下，该夫妇的基因型（致病基因b，正常基因B）可能是（）A.XbY、XBXBB.XBY、XbXbC.XBY、XBXbD.XbY、XbXb21.人类的外耳道多毛症基因只位于Y染色体上，那么外耳道多毛症的遗传特点是（）A.有明显的显隐性关系B.男女发病率相当C.表现为全男性遗

7、传D.X染色体上的等位基因为隐性22.DNA的基本组成成分是（）①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A.①③④⑤B.①②④⑥C.②③④⑤D.②③④⑥23.某病毒的遗传物质是（）A.DNAB.RNAC.DNA和RNAD.DNA或RNA24.如下图所示，在肺炎双球菌转化实验中，向培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，依次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌发生转化的是（）25.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明生物的遗传物质是DNA，实验设计思路最关键的