七年级上册语文第一单元双周清检测题.doc

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1、七年级上册语文第一单元双周清检测题一、积累与运用（20分）1、给下列加线注音（4分）笸箩（)戏谑()冗长()瑟缩()伶仃()天罡()言简意赅()2、释词：（4分）⑴我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆放积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什么物中发现了他。恍然大悟：⑵……就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。人情世故：⑶我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。望洋兴叹：⑷“看到他六神无主，坐卧不安”，这倒是一件非常有趣的事。六神无主：3、填空(5分)(1)《三国演义》、《水浒传》是我国四大名著中的两部，另外两部是《》、《》

2、，它们都刻划了许多形象生动的人物，请你举出其中的一个人物并指明他(她)是哪部分作品中的人物。(2)马克•吐温是国杰出的幽默讽刺作家，他的主要作品有、等。(3)《风筝》一文围绕“风筝”写了和两件事，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。4、说说下列句子的描写手法。(4分)(1)他那时大概十岁内外罢、多病、瘦得不堪。()(2)茶越冲越谈，雨越落越大。（）(3)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（）(4)远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼：两个风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。()5、以人生的某一阶段(如童年、少年、老年等)为话

3、题写一比喻句。(3分)二、阅读(40分)（一）（12分）我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于

4、大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢

5、琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：

6、“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。6．分别概括两段选文的意思。（2分）第一段：第二段：7．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。（2分）8．画浪线的句子在文中起什么作用？（2分）9．“乐以教和”的意思是。（2分）10．选文中“和”字有两种读音，分别是　　　　和　　　　。（2分）11．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到　　　　　　。（2分）（二）（15分）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为这是没有出息、孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病、瘦得不堪。然而最

7、喜欢风筝，自由买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得呼跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，使跑向上少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就尘封的杂物堆中发一了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正有用红纸条装饰着将要完工的了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒，

8、他的瞒了我的眼睛，这样苦习孤地来偷做没出息的孩子的玩艺。我即刻伸出手①断了蝴蝶的一支翅唱，又将风轮②在地下，③扁了。论力气，他是都敌不过我的，我当然得完全的胜利，于