遮放镇中心校勤工俭学工作汇报材料.doc

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1、芒市遮放镇中心校勤工俭学工作汇报材料勤工俭学是学校管理工作中的一项不可缺少的组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，推进素质教育，巩固“两基”成果的重要途径，也是培养学生吃苦耐劳精神，加强学校德育工作的重要途径，同时，对改善学校办学条件，弥补经费不足，救助贫困学生起到了积极促进作用。多年来，我校在各级党委政府的正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，结合学校实际，积极带领师生开展勤工俭学活动，勤工俭学工作效果明显，现将我校勤工俭学工作汇报如下，如有不妥之处，敬请批评指正。一、基本情况2011年，遮放镇共有小学16所，其中村

2、完小10所（半寄宿制小学8所），校点6个；有131个教学班，在校小学生4606人；有教职工318人，专任教师312人，工人6人。学校布局呈现山坝区共存、点多面散的特点，有山区完小4所，坝区完小6所，山区校点1个，坝区校点5个。目前，我校有校园内勤工俭学基地666平方米，校园外勤工俭学基地平方米，勤工俭学年总收入5.38万元，生均勤工俭学年收入11.68元。二、加强领导，统一安排，规范勤工俭学工作为确保勤工俭学工作顺利开展，落到实处，遮放镇中心校成立了勤工俭学工作领导小组，并制定专人负责勤工俭学工作的开展，把勤工俭学工作纳入学校重要议事日程

3、，实行蔬菜种植基地班级承包制，实行生猪轮流喂养制，实行茶园定班管理制等制度-5-，使勤工俭学工作不断规范化、制度化。三、因地制宜，种养结合，抓实勤工俭学工作遮放镇中心校有着长远的勤工俭学史，勤工俭学已成为学校办学过程中的一个亮点。为了使学生“进得来、吃得饱、吃得好、留得住、学得好”，多年来，我校在各级党委政府的正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，始终把学校勤工俭学工作作为学校的一项重要工作来抓，根据学校实际，结合当地气候条件，积极开展勤工俭学“四心”工程，扎扎实实抓好勤工俭学工作，积极发挥勤工俭学的功效，以此解决寄宿制学校买菜远、

4、买菜贵、买菜难和改善寄宿生在校生活等问题。经过多年的努力，走出了一条以蔬菜种植为主，种植茶叶、养殖生猪为辅的勤工俭学之路。（一）用心种好一园菜遮放镇中心校为切实解决部分学校食堂买菜难问题，合理利用勤工俭学蔬菜种植基地，根据学校精细化管理方案，形成以班级为单位，实行基地班级承包制，根据种植时节，利用下午放学后的课余时间，组织带领学生精耕细作、精心管理。做到春季学期以种植五月瓜、豇豆、玉米为主，秋季学期以种植萝卜、白菜、青菜、包菜和莴笋为主。并利用有利地形种植杨丝瓜，目前，帮达小学种植杨丝瓜8棚，新民小学10余棚。蔬菜、瓜果的种植，极大的改善

5、寄宿制学生的在校生活。（二）用心管好一园茶目前，我校有茶叶勤工俭学基地19亩，其中新民小学2亩，绿地小学17亩。为了管理好学校的茶叶基地，学校采取定班管理制，指定每届六年级学生-5-管理茶叶，由六年级班主任和科任教师带领学生进行管理、采摘。为提高茶叶的经济收入，2011年2月新民小学购进一台揉茶机，不断摸索尝试对茶叶进行加工后再出售，上学期揉制干茶100余斤。（三）用心养好一栏猪为解决寄宿制学校食堂每天的剩余饭菜，鼓励各村完小饲养生猪。在食堂工作人员的指导下，由五、六年级的学生按班级轮流喂养的方式进行喂养，每天定时清扫猪圈。今年，共养殖生

6、猪22头，出栏13头，存栏9头，其中新民小学6头，户拉明德小学3头，直接经济价值3.5万余元。今后，按照每所寄宿制学校100名以上寄宿生养殖4头生猪的标准，进一步扩大养殖规模，实现年养殖生猪60头以上，从根本上改善寄宿生在校生活，真正实现不仅要让学生吃得饱，更要让学生吃得好。（四）用心办好一个食堂学校开展勤工俭学的一个重要的原因是改善学生的在校生活条件，为了让学生在校“吃得好、吃得饱”，我校将勤工俭学纳入学校食堂管理，各学校种植的蔬菜统一由学校食堂回收，在保证供应食堂的前提下，其余部分销售给市场，所获利益各校纳入勤工俭学经费，用于资助贫困

7、生、购买学生学习和生活用品，减轻学生家庭的经济负担。四、真抓实干，践育结合，深化勤工俭学工作为深入开展勤工俭学工作，我校真抓实干，不仅把勤工俭学基地作为学生种菜、种茶、养猪的实践场地，还把它作为学校德育工作的锻炼基地，学生在收获的同时也能感受到劳动的艰辛，对培养学生的艰苦奋斗、吃苦耐劳精神起到积极的促进作用。-5-（一）把勤工俭学工作与学生的思想教育有机结合起来勤工俭学基地是学校最好的德育实践场所，我校紧紧依靠勤工俭学基地，培养学生吃苦耐劳精神，通过翻地、种植、施肥、锄草、浇水等一系列实践活动，让学生体会劳动的艰辛，体会父母养育子女的艰辛

8、，让学生在劳动中锻炼成长，在劳动中学会做人，学会做事。通过实践教育，很多学生不管是入厕掏粪、挑粪，还是施肥、浇水，都不怕脏，不怕苦，不怕累，起到很好的教育效果，学生从劳动的艰辛到收获的喜悦中，