论小学数学启蒙教育.pdf

《论小学数学启蒙教育.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学WENLIDAOHANG论小学数学启蒙教育文/陈文辉饼干”。然后，把解题过程分为几个步骤，循序渐进引导出乘【摘要】让数学真正在学生心中萌芽。在讲课过程中注法的运算。我们最终是要达到8伊4这样的运算，那么我们就意时刻与学生实际生活相接轨，让学生感觉到数学在生活可以先引导出8伊1、8伊2、8伊3这样的运算，让学生代入情景，中随处可及，并不只是书面上刻板的文字，把对于小学生来“你和你的同桌一人买1袋8元的饼干，一共要付多少”同说看似虚无高深的数学融入生活中，真正感觉到数学的魅学们就会开始讨论，会得出8+8=16、8+8+8=24、8+8+8+8+8=力，对以后更高层次的学习很重要。老师上课时要

2、把课本上的例子讲通透，最好变换成实际生活中小学生能接触到的32这样的结论，同学们通过思考确实找到了解题的方法，此东西。并让学生学会举一反三，能够养成在生活中发现数学时老师就能引出乘数这个概念了，告诉他们8伊4=8+8+8+应用数学的好习惯。不仅仅是课本的练习，还要教会学生应8，8伊4的意思就是代表4个8相加，特别是当学生经过一番用数学，这样才能真正掌握学习数学的方法与技巧。动脑之后就更能理解乘法的意义了。最后，多举几个别的与【关键词】心理；兴趣；认识数学；代入数学；应用数学例题相像的问题，比如买6瓶3块的饮料、吃2个7块的冰激凌，让学生举一反三，更加透彻的体会乘法带来的算术简在所有学科的学习

3、过程中，最让学生感到头疼的无疑化。对于背诵乘法表也不再是死记硬背，学生也能设想出情是数学这门学科，从小学数学到初中数学高中数学甚至是景并且把计算代入其中，加强记忆。参天‘高数’，无疑让一代又一代的学生望之退却，甚至从心三、增强学生应用数学的能力里上感到畏惧，所以真正让学生学好数学应该从学生的心例：小华和爸爸妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6理开始，让学生真正从心理上喜欢数学，在生活中触碰数道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5学，真正把对数学的兴趣培养起来，面对日后学习上的挑战道，妈妈一分钟做对多少道？方能百战百胜。这是一道比较常见的综合了乘法和减法的小学应用题。一、‘揭露’数学

4、的真面目学数学这门学科之所以让人觉得难，很多学生认为数学一旦碰到需要综合计算的问题，很多学生就不会转换思维。脑袋里不会把它拆散来简化。当我们着手做这种应用题的科是门包含大规模复杂计算，没完没了的符号，让人眼花缭乱时候，得先把题目中的条件弄清楚。像这个例题，人物就有教的公式的学科，像是走进迷宫一直在绕圈走不到出口。所以三个，爸爸、妈妈、小华。已知条件小华做对6个，那么就能老师要把学生带入一个真正认识数学的平台，在数学的初育期学习阶段尤为重要。把中间两句先看成一个题目，求小华爸爸做对多少道，那么就是6伊4=24。爸爸做对24道，妈妈比爸爸少做对5道，妈妈就拿一年级上册一单元的内容“生活中的数”来

5、说，这单做对多少道。这又可以变成一个简单的应用题，所以这道例元的主要内容就是让学生认识数字，了解生活中数字的存题就能被简化成两道简单的一句话应用题，学生自然能很在，数字在数学学习中随时都要应用，把这个关键的伙伴拿快的得出题目的答案：6伊4原5=19。下来了，学生也能更轻松的学习。老师应该采用相对轻松一再看小学数学中经典的鸡兔同笼的应用题。点的基调向学生讲解，拿周围的东西举例，比如1只粉笔，2例：鸡兔同笼共有32只，共有腿一百条，问有几只鸡，几个文具盒，2小组有4个女同学,5个男同学，可以采取造句只兔？的形式，让学生自己举例，去发现自己生活中的数学，这样在这个题目中，我们需要先弄清楚题目给的已

6、知条件学生就能把数字的意义具象化，也对后面比较数字大小和和隐藏条件，已知条件就是鸡和兔加起来有32只，腿加起加减法的学习有帮助。除了课堂，老师可以布置家庭作业，来有100条，而隐藏条件告诉我们鸡有2条腿，兔有4条比如让学生把生活中的数字记录下来，我们家住几单元几腿。那么我们就要教会学生用假设的方法去计算，假设笼子楼，妈妈今天买了几颗白菜，我的房间里有几盏灯，我有多了全是鸡，那么32伊2=64，剩下的36条腿呢，就说明是少了少件新衣服，今天玩游戏我捡了多少块金币，像这样当学生几个两条腿就少算了几只兔子，那么36衣2=18就是兔子的走出了校园还能自主并且充满乐趣的去学习数字，学生不数量，再把总数

7、32原18=16就得到了鸡的总数。在这个题目仅能认识数字，还能发现自己平常不去注意的事物，对学生中我们主要让学生通过假设的思维来转换视角增强应用数的观察力和认知能力也有很大的提升。学的能力，当碰到问题的时候，先理解题目意思不放过每一二、培养学生的代入感个已知条件，把他们转换到实际生活中，简化成自己能理解乘除法的计算对小学生来说也是一大难点，很多学生的层面，再一步一步计算，这样便能真正掌握学习数学的方不能理解乘