(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc

(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc

ID:53955605

大小:2.96 MB

页数:5页

时间:2020-04-11

(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc_第1页
(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc_第2页
(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc_第3页
(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc_第4页
(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc_第5页
资源描述:

《(通用版)2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题高效升级卷五 变异、育种、进化1.(2012·杭州一模)已知家鸡的无尾(A)对有尾(a)是显性。现用有尾鸡(甲群体)相互交配产生的受精卵孵小鸡,在孵化早期向卵内注射微量胰岛素,孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体)。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变,下列方案中可行的是(  )A.乙群体×乙群体,子代孵化早期不向卵内注射胰岛素B.甲群体×乙群体,子代孵化早期向卵内注射胰岛素C.甲群体×甲群体,子代孵化早期不向卵内注射胰岛素D.乙群体×乙群体,子代孵化早期向卵内注射胰岛素2.(2012·江西丰樟高宜四市联考)科学兴趣小组偶然发现一突变植株,其突变性状是

2、由其一条染色体上的某个基因突变产生的〔假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制〕,为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置,设计了杂交实验方案:该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交;观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如下表:性别野生性状突变性状突变性状/(野生性状+突变性状)雄株M1M2Q雌株N1N2P下列有关实验结果和结论的说法不正确的是(  )A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P分别为1,0B.如果突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P分别为0,1C.如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则该株突变个体的基因型为XA

3、Ya、XaYA或XAYAD.如果突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P分别为1/2,1/2。3.(2012·浙江重点协作体3月调研)以下有关培育三倍体无籽西瓜的常规方法和说法,正确的有(  )①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体,说明它们之间无生殖隔离 ②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株 ③由于三倍体不育,所以三倍体无籽西瓜性状的变异属于不可遗传的变异 ④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变 ⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的A.一项B.二项C.三项D.四项4.(201

4、2·杭州一模)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(  )A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系5.(2012·浙江金华十校期末)现有甲、乙两物种的植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可能不可行的

5、是(  )A.先杂交得到F1,再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株B.将乙种植株耐寒基因导入甲种植株的根尖中,可培育出目标植株C.利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D.诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗6.关于植物的遗传育种方式,下列说法错误的是(  )A.三倍体无籽西瓜的性状可以遗传,但它不是一个新物种。用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗,可获无籽西瓜,这种性状不可遗传B.一个基因型为AaBbCC的植物(三对基因可自由组合),用其花粉离体培养获得n株幼苗,其中aabbCC的个体的比例为1/4-5-C.生产上通常采用喷施赤霉

6、素的方式获得无籽葡萄D.一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻,它连续自交后代都是矮秆,这种变异可能源自于体细胞或生殖细胞的基因突变7.将①②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。下列分析错误的是(  )A.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B.由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体畸变C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组,为生物进化提供原材料8.(2012·北京东城一模)假设在某一个群体中,AA、Aa、aa三种基

7、因型的个体数量相等,A和a的基因频率均为50%。下图表示当环境发生改变时,自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是(  )A.有利基因的基因频率变化如曲线甲所示,该种群将进化成新物种B.曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线C.图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异D.自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因9.(2012·江苏南通期末)纽约哈的孙河的鱼因通用电气公司在1947年至1977年间排放的化学物质多氯联苯而遭遇生存大危机,但近年来调查发现哈的孙河河底的鳕鱼完全不受多氯联苯

8、的影响。对

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。