一年级数学下册 整理与复习(一)教案 北师大版.doc

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1、整理与复习(一)教学目标:  1.通过整理与复习测量、平面图形与100以内不进位、不退位加减法的知识,使学生进一步掌握观察与测量的方法,掌握长度单位间的关系及100以内加减法的计算方法。  2.培养同学们提出问题和解决问题的能力。  3.通过回顾学习过程中的体会与进步,激发同学们学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。  4.培养同学们独立对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养同学们主动学习和认真反思的意识。教学过程:  (一)创设情境,导入新课(出示世纪欢乐园大幅宣传画)  师:同学们,春天来了。一(1)班的张老师想组织同学们去世纪游乐园放风

2、筝。但是他们有一些问题需要我们帮助解决,你们愿意帮忙吗?  生:愿意!  (二)设置问题,共同解决  1.准备工作  (1)师:大家想一想,要想去世纪欢乐园放风筝需要做哪些准备工作呢?请同桌两位同学讨论商量一下,然后告诉大家。  (2)学生讨论,汇报交流。  生1:需要租车!  生2:要买门票!  生3:要买好吃的和带上风筝!  ……  师小结:同学们说得都比较好,要先选好车、订好门票才能去。5用心爱心专心  (3)师引导,帮助订票。  师:张老师已经专门去调查了世纪欢乐园的一些购票要求,请大家认真观察,从购票要求中你知道了什么?(出示门票

3、购票要求)  世纪欢乐园购票要求  身高在1米10厘米以下免票  身高在1米10厘米~1米40厘米之间半票  身高在1米40厘米以上全票  生1:我知道身高不到1米10厘米的同学可以不用买票。  生2:身高1米10厘米到1米40厘米买票,只需掏一半钱。  ……  师:大家知道了这么多,那么张老师该怎么买票呢?  生1:可以先估一估自己的身高,再量一量就行了!  生2:在学习“我又长高了”时,已经测量过自己的身高了。只需要统计一下1米10厘米以下的有几人,1米10厘米与1米40厘米之间的有几人,1米40厘米以上的有几人就行了!  生3:还可以

4、比一比,找一个身高1米10厘米的同学,比他低的就不用买票;再找一个身高1米40厘米的同学,比他高的就得买全票;身高在他们中间的就买半票。  师:你们的办法真棒!请同学们回想一下,测量身高时应注意什么,用到了哪些长度单位?  生1:测量时,不能踮脚尖!  生2:测量身高时,应注意尺子的0刻度线和脚底板对齐!  生3:尺子的上端和头顶平行!  生4:我们测量身高需要厘米和米这两个长度单位。  师:真好!请你用手比划出一米和一厘米的大约长度,同桌互相看一看。5用心爱心专心  师:谁能说一说什么物品的长度用米做单位比较合适,什么物品的长度用厘米做单

5、位比较合适呢?  生1:测量教室的长度用米比较合适!  生2:量课桌的高度和宽度用厘米比较合适!  ……  师:你们知道这两个长度单位间的关系吗?  生:1米=100厘米。  (4)师:大家联系前面的学习,帮张老师解决了订门票的问题。刚才有同学还提出了租车问题。这是张老师在车站调查的每种车的座位情况,请大家来看一看,从图中你知道了什么?  (出示课本第46页第2幅图。)  生1:我知道大客车可以坐48人,面包车可以坐6人,中巴车可以坐10人。  生2:大客车比面包车多坐42人。  师:你是怎么知道的?  生2:48-6=42(人)。  生3

6、:一辆面包车和一辆中巴车一共能坐16人,因为6+10=16(人)。  生4:三辆车一共可以坐64人,因为48+10+6=64(人)。  ……  师:同学们说得可真好,他们班有66个同学,怎样租车比较合适呢?请你先想一想,再在四人小组内说一说这样租的理由。  (学生四人小组讨论租车的方案,全班汇报交流。)  生1:租11辆小车!因为每个小车只能坐6人,租11辆正好66人。  生2:太麻烦了,而且都租小车还会比较贵。我觉得租1辆能坐48人的大车,再租2辆能坐10人的车就行了!因为48+10+10=68(人),多2人,所以够坐。5用心爱心专心  

7、……  (师生一起讨论哪种方案比较合理。)  (5)师:在停车场有一辆漂亮的汽车引起了大家的注意,我们也一起来看看吧!(出示第46页第3幅图)谁能说一说图上的两个小朋友分别看到的是车的哪个部位?汽车上美丽的图案由哪些图形组成,你会用七巧板拼吗?  生1:小男孩看到的是车的尾部,小女孩看到的是车的侧面。  生2:图案是由正方形、三角形和平行四边形组成的。  师:它们分别有几个?  生3:正方形有1个,三角形有5个,平行四边形有1个!  师:你们会用七巧板拼出汽车上的图案吗?你还能拼出其他漂亮的图案吗?  (学生独立操作,教师巡视指导。)  2

8、.到达世纪欢迎园  师:经过大家的帮助,一(1)班的同学终于顺利到达了世纪欢乐园。  (1)吃果子(第47页第1题)  师:张老师请大家品尝带来的果子。  ①先仔细观察,说说图意

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