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《二年级下册音乐教案第1节 音乐中的动物世界 花城版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、花城版音乐二下第五课第节《音乐中的动物世界》教学设计课时：课时课类：设计·应用教学策略教学思路：通过创编律动及合作表演的方式参与音乐欣赏活动,学生在表现和创造中加深对低音提琴和长笛的音色特点的感受和体验,丰富对音乐的表现力,激发学生创造性思维,培养合作意识。学情分析：二年级的学生形象思维甚于抽象思维,用动物这一孩子们喜欢的主题让学生在学习音色这一抽象性知识时,除了能提高孩子们的兴趣外,更能通过生动的动物形象激发孩子们的抽象思维。另外,二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强,需运用多种生动有趣
2、的活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持其对音乐的学习欲望和兴趣,提高学习效果。同时,教师专业的示范能引导学生更好地模仿和表现音乐形象,加深审美体验,教学上会起到事半功倍的效果。教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：电子琴、多媒体课件学生用具：课本课题《音乐中的动物世界》第五课第一节学科音乐年级二年级教学目标.情感态度与价值观:感受欢乐活泼的主题音乐形象,并在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验,从而更加热爱音乐。.过程与方法:通过对比聆听、感受分析
3、、体验、模唱、律动、绘画图形谱、模仿表演、创编表演等方法参与音乐欣赏活动,感受长笛的音色特点,感受和表现《小鸟》主题的音乐形象。.知识与技能:知识:了解高音乐器长笛的音色特点及演奏姿势。技能:在音乐活动中积极发挥想象力、表现力和创造力,能创编律动表现音乐形象。重点感受乐器的音色特点,积极参与音乐律动,感受和表现主题音乐形象。难点能创编律动表现音乐形象。教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课讲授新课在音乐作品中，有许多表现动物的音乐很受小朋友们的喜爱，我们也来欣赏几首。聆听《小鸟》主题音乐,老师表
4、演小鸟飞翔和鸣叫动作,请学生猜一猜是什么动物来了?(出示板书:小鸟)幻灯片播放图片使学生对其产生兴趣与共鸣，从而导入课题。4/4【设计意图:激发学生的好奇心,初步感受《小鸟》主题音乐形象,并引出课题内容。】活动【讲授】长笛音色特点和演奏姿势一、了解长笛音色特点和演奏姿势、播放长笛独奏《小鸟》的主题音乐视频,说出主奏乐器。、模仿长笛演奏姿势二、创编律动表现《小鸟》主题音乐形象聆听音乐,大家一起来模仿小鸟自由飞舞的样子吧。学习长笛音色。模仿长笛演奏姿势。创编小鸟动作,并在《小鸟》主题音乐中表演。以聆听、感受、对
5、比分析、模仿演奏姿势多种方式参与音色体验活动,加深学生对长笛音色特点的感受和记忆。通过聆听、、创编律动表演等形式参与音乐欣赏活动,感受和表现欢乐活泼的《小鸟》主题音乐形象。讲授新课聆听《大象》主题音乐,老师表演大象笨重的样子，踏着“蹦恰恰”的步伐,请学生猜一猜是什么动物来了?(出示板书:大象)【设计意图:激发学生的好奇心,初步感受《大象》主题音乐形象,并引出课题内容。】活动【讲授】低音提琴音色特点和演奏姿势一、认识大象播放大象的图片来引起同学们的注意。二、了解低音提琴音色特点和演奏姿势、播放低音提琴独奏《大
6、象》的主题音乐视频,说出主奏乐器。、模仿低音提琴演奏姿势【设计意图:以聆听、感受、对比分析、模仿演奏姿势多种方式参与音色体验活动,加深学生对低音提琴音色特点的感受和记忆。】、注意主乐器的音色、认识作者学习低音提琴音色。模仿低音提琴演奏姿势。认识作者拓展学生知识面。以聆听、感受、对比分析、模仿演奏姿势多种方式加深学生对低音提琴音色特点的感受和记忆。4/4法国作曲家。代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。讲授新课巩固练习聆听《咆哮的老狗熊》主题音乐,老师表演老狗熊的样子,请学生猜一猜是什
7、么动物来了?(出示板书:狗熊)【设计意图:激发学生的好奇心,初步感受《咆哮的老狗熊》主题音乐形象,并引出课题内容。】活动【讲授】大管音色特点和演奏姿势二、了解大管音色特点和演奏姿势、播放大管演奏的《咆哮的老狗熊》主题音乐视频,说出主奏乐器。、模仿大管演奏姿势【设计意图:以聆听、感受、对比分析、模仿演奏姿势多种方式参与音色体验活动,加深学生对大管音色特点的感受和记忆。】三、全体合作表演动物狂欢节大家一起合作表演动物狂欢节吧。可自由选择本节课所学的动物进行模仿。学习大管音色。模仿大管演奏姿势。合作表演动物狂欢节
8、。以聆听、感受、模仿演奏姿势多种方式加深学生对大管音色特点的感受和记忆。通过创编律动及合作表演的方式，激发学生创造性思维,培养合作意识。课堂小结今天你学到了什么？长笛低音提琴大管以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。板书长笛独奏曲《小鸟》管弦乐曲《大象》管弦乐曲《咆哮的老狗熊》清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。4/44/4
