教学行政查房评价表.doc

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1、南京中医药大学附属医院教学行政查房评价表科别：查房日期：序号评议内容评价等级A（5）B（4）C（3）D（2）E（1）1教学地位重视教学，科主任主抓教学工作，或科主任指导下，科副主任主抓教学工作2教学工作纳入科室日常和绩效管理，有明确的教学工作规划3组织健全科室层级教学管理结构清晰：主任/副主任-教学秘书-带教老师，分工职责明确4制度执行医院教学工作制度执行有力，贯彻到位；按教学大纲组织教学5积极响应和参与医院教学工作，参加相关教学会议并及时科内传达6教学氛围医教和谐开展，科室人员教学意识强、积极性高，教学氛围好7教学活动教学活动有计划，每月有科内讲座、教学查房、病例讨

2、论、技能培训等8教学质量无教学事故（课程、床边、见习、实习）9规范出科考核，成绩评定客观合理10教学台账教学资料专门建档，保存及时11教学资料齐全科室工作计划与总结（体现教学）12科室教学计划安排表13入科教育资料（含入科登记表）14学生在科学习情况记录表15临床教学活动记录评价表（讲座、教学查房、病例讨论、技能训练）16教学台账教学资料齐全学生考勤记录、请销假登记表17学生出科考核登记表（含出科试卷）18教学病案登记表19教学人员名册20讲座课件、教学病案、考核题库21附加：总分对科室教学工作的总体评价：专家签名：注：1．在评议等级栏打“√”；2．优=5.0良=4.

3、0一般=3.0较差=2.0差=1.0附院临教处、一临教学办制