鸭子和白兔请客.doc

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1、鸭子和白兔请客 教学目标：1.认识9个生字，会写2个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人。教学内容：一、谈话激趣，引入课题 　  1.师：平时家里来了客人，你们这些小主人怎样招待客人呢? 　　　　(生：如请坐、倒水、拿水果……) 过渡：今天老师也给大家带来了两个朋友(课件出示：鸭子和白兔的图片，教师在黑板上正中板书)。它们也要请客，那么它们是怎样招待客人的呢?我们一起来学习课文(把课题补充完整)。    2.指名读课题，齐读课题，认读“客”。 　  3.读了课题，你最想知道什么呢?(学生质疑) 　过渡：其实要解

2、决这些问题有一个好办法，大家都知道，那就是认真读书。 二、初读课文，学习生字。 　  1.自由读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长句子多读几遍，注意读通顺，还要圈出生字宝宝，多读几遍。 　  2.过渡：读得认真极了。老师今天还带来了几个新朋友，它们刚才躲在课文里已经跟你们见过面了。现在，老师把它们请出来了，还认识吗? 三、品读课文   （1）.鸭子在河边碰见了谁呀？谁请鸭子去做客？（学 生找出相关的句子读一读。老师指导读）出示鸭子和白兔相遇的 课件。   （2）谁能告诉大家，白兔是怎样招待鸭子的？课件出 示小白兔端着青草和菜叶的画面和句子“白兔端出一大盘

3、鲜嫩的 青草和菜叶。” 谁想读读这个句子？（指名读，分组读） 白兔为什么请鸭子吃青草和菜叶？（通过这个句子体会到白 兔招待鸭子很热情。） 白兔这么热情地招待鸭子，可鸭子为什么不高兴呢？（课件 出示分类题，让学生弄明白“荤菜”和“素菜”。）   （3）白兔到鸭子家做客，鸭子是怎么招待白兔的呀？（课件出示鸭子端着泥鳅田螺的画面和白兔说的话。） 过渡：鸭子不计较白兔的“小气”，依然这么热情地招待白兔， 白兔一定很满意是吗？（学生反驳）你从哪儿看出客人不满意呀？（学生读句子） 白兔摇摇头说：“我只爱吃青草和菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！”   （4）过渡：主人这么热情，

4、可客人却不满意，真是奇怪极!了为什么 会这样呢？带着这个问题到小组讨论。 小组合作学习，教师参与其中。 学生汇报学习成果。 过渡：小朋友都明白了这个道理，那鸭子明白了吗？（课件出示 句子：自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。） 课件出示：学完《鸭子和白兔请客》这篇课文，你懂得了什 么？（学生各抒己见） 课件出示最后一段。四、讨论明理，拓展延伸1.你们平时在生活中碰到这样的情况吗？ 过渡：是呀，在我们生活中这样的问题还有很多，我们应该理解 别人。这不，鸭子明白了这个道理后，再次请白兔去做客。这次它会 怎样招待白兔呢？两个同学一组演一演吧！（学生自由表演）    2.过

5、些日子，鸭子又请白兔吃饭，会请白兔吃些什么呢？指名上台戴上头饰表演鸭子第二次请客的场景。   3.帮助小动物选出它们自己喜欢吃的食物。完成之后练习句型： _____________ 爱吃 ____________ 。板书设计                18、鸭子和白兔请客鸭子               喜欢                  田螺、泥鳅     白兔               喜欢                  菜叶、青草                 自己喜欢的别人不一定喜欢