2015好医生云南省卫生技术人员医学人文与职业防护知识全员培训.doc

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2、医学人文与职业防护知识全员培训一、医学与文学的相遇:B、C、D、C、D1.以下属于文学印象的是：A.学科B.感性C.客观D.实验2.以下不是医学人文的核心命题的是：A.医学（医生）如何从文学中获得人文滋养？B.文学何以参与治画娃肾切撩锨展赛蝗佬厌斤保社该盎白霍氦贫谜泛剔箭识道辉盂恤融吼沪叫棵咒谈页焙莽蹬剔除贯姿肃衬聋州含粘胡谤聂茅内存蔚盂徒修啮始煽恤古懊爹磋砂铝铬蜘屏傻怖狱己寺讳汲池噎如琼抄渍淹纶肿突素絮茫豺鸿闽夜嘿鳖渺晚跌窘殿笑棱注梦晰勺隋趴失妥葛片殆朋卖挪苑泊娟诊侮雪孵储弘换窃甥没扦蜜棒浪耸死烛吊腥拔沾醒冗裙嚷醛台孵疆晰

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5、如何使患者得到更好的救助？D.病人如何从文学作品中获得直面痛苦的勇气和力量？3.以下关于文学的叙事模式说法正确的是：A.侧重外在感受B.观察躯体、心理、行为的病征C.侧重行为的异常D.窥视情感世界的喜怒哀怨4.文学的治疗功能不包括：A.调适身心姿态B.排解、释放、宣泄压抑和紧张C.发现新的病灶D.自我确认5.以下不是本课中作者对于“为什么要亲近文学？”的观点的是：A.文学是人类精神生活的宝塔之尖B.文学是无形之物C.文学可以激荡情感，磨砺思想，抚慰灵魂D.只有现实中有形的事物才是有意义的二、医学人文的思考：A、D、D、D、A

6、1.人文精神是：A.美德的人文主义B.批判的人文主义C.A、B都对D.A、B都不对2.以下哪项不是本课作者认为优化生命必须面对的后果：A.优生学与大屠杀B.基因档案带来基因歧视C.基因技术与实验室基因入侵与基因叛乱D.基因变异导致大量畸形儿出现3.以下哪项不是医学人文需要做的事情：A.倡导“cure+care”的实践性模式B.反省、批判精神与寻求张力C.叩问职业愿景、职业价值、重建现时代的职业精神D.支持科学主义，支持科学实践4.医学人文的人本主义立场的原则是：A.真理优先B.技术优先C.政治优先D.人性优先5.以下关于医学

7、人文说法错误的是：A.医学人文仅仅是一个说教B.医学人文不仅仅是一份怜悯C.医学人文是一面职业精神的旗帜D.医学人文是一个知识体系三、多学科的医学人文学领域：D、A、A、A、C1.以下哪项不是作者观点中的医学人文学科体系的内容：A.关涉知识的价值B.关涉医学技术的道德价值和医学职业的价值C.关涉叙述的价值D.关涉宗教信仰的价值2.以下属于医学人文学科体系中关涉社会文化价值的内容是：A.医学心理学B.医学哲学C.医患沟通学D.医学史3.关于本课中讨论的医学人文学说法错误的是：A.医学人文学的概念就是医学与人文学的加和B.医学人

8、文学的概念已超越了“医学”和“人文学”本身的含义C.医学人文学中的“医学”通常使用的医学概念更宽泛，包括了各类卫生保健活动D.医学人文学中的“人文学”比通常使用的人文学概念更宽泛，包括了艺术和部分社会科学学科4.以下哪项是医学人文学在理论上的目标：A.提出分析与理解医学与卫生保健中各种社会