《詹天佑》导案MicrosoftOfficeWord97-2003文档.doc

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1、《詹天佑》导案爱国名言利于国者爱之，害于国者恶之。             ——晏婴捐躯赴国难，视死忽如归。                 ——曹植先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。         ——范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。         ——文天祥天下兴亡，匹夫有责。                     ——顾炎武锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。         ——朱德 【学习目标】1．学会11个生字会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关

2、、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，体会并背诵感受最深的部分；3．全力以赴，激情参与，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最深的部分；②小组说说感受最深的原因；③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；④抄写自己感受最深的句子3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色

3、笔；小组合作探究，答疑解惑【内容导航】本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象【知识链接】詹天佑　(1861—1919)江西婺源人我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家 关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵

4、略其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等【自主学习】1、给多音字选择正确的读音塞外（sài  sāi）狂风怒号（háo  hào

5、）要挟（yāo  yào）差不多（chā  chà）2、组词挠（     ）施（     ）浆（     ）讥（     ）毅（     ）庸（     ）岔（     ）劣（     ）绕（     ）旋（     ）桨（     ）肌（     ）貌（     ）康（     ）峦（     ）势（     ）3、按照课文内容填空，再回答问题（1）、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”这句话的意思是：（ (2)、他们认为，这样（          ）的工程，外国著名的工程师也不敢（ 

6、           ），至于中国人，是（                ）也完成不了的。从这句话，可以看出这个工程（                                               ）。（3）、詹天佑不怕（          ），也不怕（          ），（       ）接受了任务。（4）、不管（               ），詹天佑（          ）坚持在野外工作。从这两句话，可以体会詹天佑（                                        ）。

7、【合作探究】 问题一：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？问题二：在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？用图示说明                                                              问题三：读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写【练练测测】1．看拼音写词语Zhāntiānyòu   yāoxié   shī gōng   zǔ náo   jiānkǔ   chà dào   yìrán(          )  (   

8、    )  (      )   (     )  (      )  (      ) （     ）tiě chǎn     è  liè     jī fěng    rě rénzhù yì   ní  jiāng    jū yōngguān   （     ）  （     ）  （