大自然的乐声.doc

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1、大自然的乐声黑龙江省密山市杨木中心小学张晓丽教学目标：1、引导学生走近自然，聆听自然之音，观察自然之景，感悟自然之美，表达心中之情，进而提高学生的综合素养。2、指导学生细心观察、仔细聆听自然之声，从而产生想象，并能用文字表达所想的能力，同时培养搜集、处理、积累信息的能力。3、在大自然的乐声中，生成和强化对大自然的保护意识。活动准备：师：（1）自然界中美妙的声音录音（四本录音带）（2）自然界中的鸟、虫、畜等等的美妙的音像。（课件）生：按小组搜集认为有趣的或好听的声音录音。活动过程：一、导入：师：课前，同学们走近自然，聆听大自然的声音，能汇报一下，

2、你们小组听取了哪类声音吗？生1：我们小组主要听取的是家禽的声音。生2：我们小组主要听取的是家畜的声音。生3：我们小组主要听取的是“保护动物”的声音。生4：我们小组主要听取的是飞鸟的声音。师：走近自然，聆听了大自然的声音，你感受最深的是什么呢？能用简单的话来概括一下吗？生1：到、老师，我觉得大自然的声音非常好听。生2：老师、我觉得大自然好奇妙呀，有各种各样的声音。生3：我觉得大自然的声音可真美妙，令人心旷神怡。师：看来大家的感受都很深，这节课我们继续来研究大自然的乐声（板书课题)。二、汇报交流师：大家聆听了这么多声音，一定迫不及待地想与大家一起分

3、享了吧？谁愿意先来汇报呀？生：到、老师让我们小组先来汇报吧。我们小组决定听取家畜的声音之后，大家就各自走向农家去录音。同学们请听，这是我们小组录的家畜的声音。（放录音、边放边解释）这是猪的哼哼声、这是牛的哞哞声、这是羊的咩咩声，我想他们应该是在呼唤同伴吧。生：老师，让我们来回报吧。我们小组课前聆听了家禽的声音，我们一致认为家禽们之间的交流非常有趣。请听（放录音）大鹅正在在召唤同伴，这个鹅的叫声可不是召唤同伴吃食，它是在提醒大家有危险了，请注意。这是公鸡的打鸣声（它在催人们早起），这是鸭子的嘎嘎声，它在呼唤同伴回家呢！怎么样，有趣吗？生：有趣。生

4、：到、让我们小组来汇报吧！课前我们小组成员来到动物园，在动物园的叔叔阿姨的帮助下，给保护动物录了音。请听，这是老虎的声音，这是金丝猴的叫声又尖又细，你听、丹顶鹤在呼唤同伴呢！生：老师我们小组主要听取的是飞鸟声音。我们的小组成员在清晨走近了自然，录下了群鸟起飞的声音。（放录音）这是天鹅呼唤同伴的声音。这是喜鹊报喜的声音。这是松树林中的一种绿身子的小鸟边飞边叫的声音……师：除了同学们汇报的这些声音，自然界中的其他声音，你们有没有注意过或能模仿出来呢？能说说你听到这些声音后的感受吗？生1：我听到过猫叫声，我还会学呢。喵喵……生2：我到动物园里看猴子，

5、听到小猴子的叫声了。嘶嘶……生3：我会学狗的叫声，汪汪汪……生4：我觉得这些同学学的很像，以后我也得注意观察生活中的各种声音了。师：你说的很对，同学们不仅要勤于观察生活中的事物，还应该善于思考。老师为你们敏瑞得观察力和逼真的模仿力而感到自豪，课前老师也听取了一些声音，分给了各小组，下面同学们就在小组长的带领下，认真听录音，讨论交流，完成手中的表格，然后汇报交流。生：（分组听）讨论交流，小组长汇报。生：我是一组的组长，我们听到了优美的流水声，我们觉得自己仿佛就在溪边漫步。生：我是二组的组长，我们听到的是呼呼的风声，好像是树叶飞扬。又像是雪花飞舞。

6、生：我是第三小组的组长，我们听到的是群兽奔跑的声音。应该是群兽在躲避攻击使得逃散吧。生：我是四组组长，我们听到的是悠扬的歌声。这声音应该是某种动物的声音。真是好听啊！师：你说的很对，自然界中有一些动物会发出如歌一样的声音。刚刚你们听到的是老师在《人与自然》栏目中录下的不同海域的海豚发出的歌声。师：听了大家的汇报，我想说，你们真是想象大师有着丰富的想象力。纵观古今，文人墨客用画笔用语言、用文字记录了聆听大自然的真切感受，可见艺术来源于自然，当艺术中蕴含着大自然的乐声时，它是那样的鲜活、动人。让我共同来欣赏那来自自然界的美妙之音吧！请看大屏幕。（播

7、放课件）生：观赏。师：看，同学们被这抑扬顿搓、和谐、动听的自然之音所陶醉。你们希望自己生活的周围能经常听见这些声音吗？生：希望。师：你有什么办法呢？说说各自的设想吧！生1：老师，我们应该倡导保护动物，因为动物的声音好听极了。生2：我们应该保护环境，有了好的环境鸟儿就会有舒适的住所，我们就会经常听到鸟叫声了。师：你们的办法都很好，愿我们的生活，充满大自然的乐声，让我们一起去保护大自然吧！这节课我们就上到这儿，下课。