李轩辉说课稿.doc

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1、Lesson8教学设计u本课说明：Lesson8是本单元的第二课，本课的阅读内容为一家人在餐馆点餐的对话，涉及菜品名称、价格、数量，以及关于点餐的功能用语。学生要通过阅读获取信息，还要理解人物对于不同食物的态度。学生还要总结、归纳在餐馆点餐等功能用语，并能够运用这些功能用语做事情。学习含有[ai]的字母和字母组合。难点是如何通过阅读活动学习语言，并使用所学功能用语，学会灵活运用日常的语言。（语言内化到语言输出）Ø教学目标：在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读关于在餐馆点餐的对话，获取关于点餐的

2、信息，并简单处理信息。2.通过阅读，获取对话人物关于食物态度的信息。3.根据提示词,分角色扮演阅读材料内容。Ø教学过程：教学环节教师活动设计意图Warm-upStep11)Whataretheydoing?Wherearethepeople?Doyouoftenhavedinneratarestaurant?2)ShowSsseveralmenusandhavethemworkinpairstocompletethemenu.Checktheanswers.调动学生有关食物的语言与经验。（重点处理

3、有关餐馆食物的词汇P32Part1,及restaurant,menu等）Pre-readingStep21.Ask:Whatis$2.99?HavetheSsanswerit.2.Whatdoyouthinkishealthyfoodanddrinks?Doyouoftenorderhealthyfoodatrestaurants?Whatdoyouoftenorder?进一步熟悉食物和价格表达。处理healthy和orderWhile-readingStep31streadingAsktheSs

4、toreadthedialogueandfillinthetable.2ndreadingHavetheSsreadthedialogueagainandcompletetheorder.Ask:What’sthetotalcostofthemeal?3rdreadingReadthedialogueagainandcompletethesentences.4threadingPlaythetapeforSstoreadaloudafterit.阅读提取细节信息。阅读提取信息并处理信息。阅读理解说

5、话人对食物的态度。培养语感，训练语音语调，内化课文。Post-readingStep61)TaskstheSstorole-playthedialoguesbythehelpingofthekeywordstheteachergivesout.Checkseveralgroups.2)HavetheSsmakeupnewdialoguesliketheoneinPart2bychangingsomeinformation.Share1-2groupsinclass.1.分角色表演对话，使学生进一步

6、熟悉语言。2.切换细节信息，在学生熟悉的场景里，进一步内化课文内容。Homework1.ReadthedialogueofPart2.2.CompleteEx1ofLesson8onworkbook.