长方体和正方体导学案二.doc

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1、长方体和正方体的复习导学案使用者：温馨寄语：★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦学习内容：整理和复习教材第三单元。学习目标:对长方体和正方体的有关知识系统化、条理化;能联系生活实际科学运用，提高自己的学习能力学具准备：火柴盒、魔方。学习过程：一、汇报交流梳理知识长方体、正方体的表面积、体积、容积有遗漏的知识吗？【】二、巩固练习运用知识问题一：把火柴盒平放在桌子上，它所占桌面的面积最大是多少？最小是多少？自己解答，用火柴盒演示怎样摆放占桌面和面积最大，怎样摆放占桌面和面积最小。问题二：做100个这样的火柴盒的外壳要用多少纸板？做100个这样的火柴盒的内壳要用多少纸板？（衔

2、接处忽略不计）独立完成，列出算式：问：类似计算火柴盒外壳这样只计算4个面面积的情况，在我们生活中有哪些例子？你还能举出类似计算火柴盒内壳这样只计算5个面面积的例子吗？问题三：用两个火柴盒拼成一个长方体，这个长方体的表面积、体积与原来两个火柴盒的表面积、体积的和相比有没有变化？如果有变化，变化了多少？同桌合作，拼一拼，讨论一下。问题四：把一个棱长5cm的魔方完全浸没在一个长方体容器内（不没有溢出），容器的底面是边长10cm的正方形，那么容器里的水同会上升多高？探讨：上升水面的体积跟什么有关？让学独立列出算式：问题五：用一块长3dm，宽2dm，厚1dm的木头，大约可以制作多少个棱长5c

3、m的魔方？独立列出算式：问题六：从魔方表面的一层中拿走一个小正方体，魔方的表面积有什么变化？分组讨论。小组内说一说变化情况。