《球王贝利》教学设计.doc

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1、、《球王贝利》教学设计一、教学目标　　　1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。　　　2引导学生自学生字。二、教学重点、难点：　　　　从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三、教学时间：一课时四、教学准备：课件五、教学过程：（一）看录像导入　　　　　（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？　　（二）初读课文　　　1自由读课文，边

2、读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。　　　2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。　　（三）默读课文，整体感知　　　　思考：课文写了贝利的什么事？　　　　根据学生的回答，教师进行内容的梳理　　　　（送足球→参加训练→捧回金杯）　　（四）默读课文,思考　　　1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？　　　2在文章中划出相关的句子，来说明理由。　　（五）结合思考题进行集体交流　　　1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：　　　　（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；　　　　（2

3、）教练发现他有踢球的天赋；　　　　（3）教练爱护这样的人才。　　　2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）　　　　（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。　　　　（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。　　　　　　【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】　　（六）总结全文　　　你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）1、坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。2、爱好+天赋+勤奋=成功3、成功需

4、要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。4、我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。（七）作业　1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。　2推荐阅读《语文同步读本》中的两篇