学科成绩分析.doc

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1、学科语文授课教师赵宇舟考试人数29成绩分布统计成  绩90以上60以上60以下　人  数1829　0　比  例62%　100%　0%　　试卷分析最低分62最高分99平均分89试卷难度8%(试卷难度=1—全体考生平均分/试卷满分)教学 质量 分析本次试卷符合新课标要求，试卷题型新颖，虽然量不小，但并不难。从基础知识、课文内容、课外阅读、习作四方面全方位考察了学生本学期所学知识，试题覆盖面广，但又突出了重点和难点，体现了新教材创新、实用、开放的特点。这次试卷我认为出的很好第一题划去不正确的读音中学生对一些的掌握不是很好，个别同学失分较多；第二题改正错别字，考察了学生对生词的

2、掌握情况，学生对此掌握较好失分较少。第一题和第二题灵活地检测了学生字音与字词掌握的情况。第三题填写词语近义词，学生大都能填写，失分较少。第四第四题选词填空，学生对词语的理解运用挺好，失分较少。第三、四题对学生词语的运用理解进行了灵活的检测，达到了检测的目的，第五题选择填写合适的关联词语，对学生的关联词语的掌握情况进行检测，学生对此掌握还不错，失分较少，个别同学不认真没有正确理解与运用；第六、七题是默写古诗与按原文填空，对学生的课文内容掌握进行了检测，有些学生对课文内容掌握不扎实，导致失分较多，第八题阅读理解，主要灵活的检测学生理解能力。其中的给短文分段由于之前没有进行训

3、练，学生大都不知如何去做，以后要多加训练，第四题习作，综合的检测学生的积累和表达能力。选择自己记忆犹新的一件事表达自己的情感，大多数同学的文章表达流畅，情感真挚，个别同学的文章有跑题嫌疑，没有扣住中心。教学体会和建议1基础知识还需加强。应抓好课堂的教学，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，尤其对生字读音的掌握。2、上课时，多注重课堂教学的渗透。上好每一堂课，不能只注重背诵的课文。3、要立足于课堂培养阅读能力。提高语文能力，不仅为了考试，更重要的是提高学生的语文素养。提高学生的语文能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的练习。因此，课堂教学的功效，要引起足

4、够重视。阅读教学中，老师要根据教材特点指点学习方法，增加课堂的实效性。总之，这次考试同学们答得还算不错。基础知识掌握的较扎实，表达能力有所提高，但理解能力还是比较差。在今后的教学中要加强对学生阅读理解方面的练习，培养学生的积累观察能力及表达能力，从而提高学生的整体素质六年级上学期语文期中考试成绩分析表