【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.3 出行的学问》word教案 (2).doc

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1、人教版三年级下册道德与法治出行的学问教学目标：　　1、尝试利用交通图选择简单的出行路线,学会看站牌、路牌,以及寻路、问路的一般方法。　　2、了解本地的主要交通工具,周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。　　3、知道乘车时要注意的安全和礼貌。　　4、知道问路的基本礼貌和要注意的事项。　　活动准备：　　1、每人准备一张本地交通图。　　2、一张放大的局部交通图。　　第一课时　　一、模拟活动：和小队去旅行　　1、帮他们出出主意　　①设置出行情景(以教材提供

2、的范例设置)　　②以小组为单位,看交通图,讨论可以选择哪条路线,坐什么车。　　③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。　　④以小组为单位,整理所看到的情况。　　⑤将小组研讨的结果汇报。　　二、我们演一演　　①以小组为单位,围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题,先研讨,然后设计不同的情境,再表演出来。各小组可侧重不同的主题,如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。人教版三年级下册道德与法治　　②以小组为单位表演,大家评一评。　　③归纳和总结。　　三、试一试制订一份出行计划　　①师：暑假来了

3、,爸爸妈妈准备带你到外地去旅游,你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！　　②学生制订计划。　　③交流。　　第二课时　　准备活动：　　1、根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看,了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等,并填写在表上。　　2、找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。　　活动过程：　　一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？　　二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好

4、)。　　三、交流与展示　　1、交通调查表记载的情况　　2、介绍与展示记录表　　3、介绍其他地区人们常用的交通方式　　四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景,也可以动作模拟)。人教版三年级下册道德与法治　　五、“小小交通工具设计师”　　二十年后,交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像,自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成,也可以合作,可以画图,也可以文字说明)。　　1、学生设计。　　2、展示作品。　　3、评出最有创意的作品。　　六、延伸活动　　当一回小记者,调

5、查、采访一下,这几年,你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？