方寸之间教案.doc

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1、《方寸之间》教案设计第一课时总计3课时教材分析本科教学内容的选择贴近学生的生活实际，具有很强的趣味性。邮票是以贴在信封上，标明纳付邮资的凭证。它所包含的知识和美感是浩瀚无边的。《方寸之间》属于设计应用和造型表现领域，本课通过邮票设计的学习，使学生初步了解邮票的适用价值、艺术价值及票面结构，进而设计一枚自己喜欢的邮票，培养学生的审美情趣。学情分析五年级学生基本掌握了一些基本技能和表现方法，教师利用各种教学方式激发学生的学习积极性，启迪学生思维，学生能自信、大胆的利用各种方式完成这次创作。教学目标知识和能力：通过邮票设计的学习，使学生了解邮票的实用价值、艺术价值及票面结构。过程和方法：培养学

2、生创新意识和设计制作能力，引导学生以个人或小组合作的方式创作，尝试用各种工具、材料完成创作。提高学生设计创造能力。情感态度和价值观：培养学生收集、鉴赏邮票的兴趣，在感受美，表现美的同时提高审美情趣。教学重点了解有关邮票常识。教学难点运用各种方法设计，制作一张图案简洁精美、主题突出的邮票。教学过程一、激情引趣1、课件出示谜语，导入课题。2、教师与学生交流谈话，将课前收集的有关邮票的故事和大家分享。讨论最早的邮票在哪一年发行？教学意图：提高学生收集资料和概括归纳能力，通过交流帮助学生进一步了解邮票的用途和发展过程。二、感受求知1、欣赏书中邮票和各自收藏的邮票，小组讨论、探究分析邮票的特点，并

3、汇报总结。教学意图：通过欣赏和汇报，提高学生的观察能力和归纳总结能力，加深对邮票票面结构的了解。2、课件展示不同时代、不同形状、不同种类的邮票，同时让学生分析一下邮票的分类和特点。教学意图：通过欣赏，学生认识邮票的种类，同时也被票面上的各种图案所吸引，不知不觉中产生创作的欲望和创新意识。三、讲解演示与设计创作1、教师演示，并介绍设计心得。（1）、确立票型。（2）、纹样、面值、文字标识的定位。（3）、根据设计纹样选定色彩。教学意图：帮助学生进一步强化设计理念和过程，了解邮票的票面纹样特点、装饰美感与色彩特点。2、指导学生创作让学生开动脑筋，用自己喜欢的形式表现邮票，辅导个别学生，引导其作业

4、图案造型生动，形象饱满，文字要精心设计。及时指出学生设计中出现的问题。教学意图：培养学生设计水平与创作能力。四、展示作品让学生把作品展示到黑板前面，作者介绍一下自己用什么方式方法完成的作品，有什么特点。然后说说你最喜欢同学中设计的哪一张作品？为什么？最后教师总结一下学生作品，给予可定。五、反馈总结大家能展开想象完成了一幅幅精美的作品，作品内容丰富，色彩鲜艳。邮票特点表现的很全面，希望同学长大后，一部分学生真的成为邮票设计师，设计出精美的邮票。教学反思和感想本课学生通过邮票设计的学习，了解了邮票的实用价值和艺术价值及票面的结构。对邮票的种类也得了解。通过师生的共同分析以及同学之间的探讨，并

5、运用自己喜欢的方式设计了一枚自己喜欢的邮票，提高了设计和造型能力。培养了学生的审美情趣。本课的不足之处是：个别学生设计的票面图案过小或者过大；个别学生设计的图案不够精美，没有创新意识。本节课感变了以往教师介绍知识的状况，而是把课堂留给学生，让学生主动探讨研究课程内容，教师起到引导的作用。这样的教学对于提高学生主动学习，积极动脑思考的能力有很大作用。