宽课堂足球教案.doc

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1、足球教学进度表周次学时教　　材　　内　　容备注一1理论：1、足球技术分类和技术分析2、足球战术分类和阵型的演变理论二11、脚内侧运球、脚背外侧运球2、前额正面原地头顶球练习3、教学比赛4、素质练习三11、直线、变向、变速运球2、原地跳起头顶传球3、教学比赛4、素质练习四11、曲线运球2、跑动跳起头顶传球3、教学比赛4、素质练习五11、s型运球2、运突动作：马修斯运突技术、剪式技术3、教学比赛4、素质练习六11、掩护运球：背身运过和交叉运过2、运突动作：两次触球技术、卡雷卡技3、教学比赛4、素质练习七11、直传斜插、斜传直插2、假动作：左

2、晃右过、假踢真停3、素质练习八11、素质考试2、踢墙式“二过一”考试九1回传返切二过一2、定位球战术、直接任意球、间接任意球3、素质练习十11、交叉掩护二过一2、角球战术3、素质练习十一11、前锋队员技、战术运用2、守门员技术3、素质练习十二11、前卫队员技、战术运用2、25米运球绕竿3、素质练习十三11、后卫队员技、战术运用2、考试：25米运球绕竿考试十四11、素质考试2、颠球考试十五11、颠球2、分组教学比赛：十六1考试：颠球考试十七1理论考试考试十八1机动宽课堂，厚积累—足球第一次教案理论课教学内容：场地和越位一、比赛场地及其各线

3、、区、点的作用1、球场与界线（1）球场：球场必须是长方形，边线长度必须长于球门线的长度。国际比赛中，球场面积不应大于110M×75M，不应小于100M×64M。世界杯比赛场地为105M×68M。（2）界线：比赛场地中各条线的不超过12厘米，并包括在场地内或场地内的各区域内。球门线的宽度与球门柱的宽度相等。2、边线与球门线（1）边线和球门线构成的区域是运动员进行比赛的基本场地范围。作用：判断球是否出界的标志线。当球的整体从地面或空中越过边线、球门线时，为球出界，应掷界外球、发球门球、角球恢复比赛。（2）球门间的球门线：作用：A、判断是否进

4、球的标准线；B、罚点球时，防守一方的守门员应在球门间的球门线上；C、在罚球区内罚间接任意球时，如果球距球门柱间的球门线不足9.15米，允许防守队员站在球门线上防守。3、中线、中圈、中点（开球点）中线：中线的应包括在每个半场面积内。作用：A、开球时双方队员必须站在本方半场内，并且守方队员不得进入中圈，当裁判员鸣哨后，球被踢并向前移动时，比赛方为开始，这时双方队员才可进入对方半场。B、中线是判断攻方队员是否处于越位位置的标志线。4、球门区［5.5×（7.32＋5.5）］作用：A、守门员在本方球门内应受到必要的保护，攻方队员在对方守门员没有抓

5、住球，或跳起在空中持球，或没有阻挡进攻队员进不允许对守门员做故意的身体接触或冲撞；B、在球门区内的任意一点踢球门球及本方的任意球；C、在对方球门区内踢间接任意球，应在离犯规地点最近的与球门线平行的球门区线上执行。5、罚球区［16.5×（7.32＋16.5）］与罚球弧作用：A、队员在本方罚球区内违反规则可判为直接任意球的犯规，都应判罚点球；B、罚点球时，除主罚队员和对方守门员外，其他队员均须在罚球区及罚球弧以外的场内，只有球被踢出并向前移动，比赛才为恢复，此时队员方可进入罚球区；C、踢球门球或在本方罚球区内踢任意球时，①对方队员应退出罚球

6、，②球必须直接踢出罚球区，比赛才能恢复；D、守门员可在本方罚球区内用手触球。二、越位越位规则是足球比赛中最重要的规则之一，越位规则是足球运动不断发展的表现，如果没有越位的规则的限制，进攻与防守就会杂乱无章，队员在比赛中只是在拼体力，有时甚至陷于野蛮的暴力之中。可见越位规则对比赛的精彩性和足球战术的发展起着决定性的影响。（一）越位的判罚越位是指牌越位位置的队员，在向队员踢或触及球的一瞬间，裁判认为其干扰比赛，或干扰对方队员，或利用越位获得利益，才判为越位犯规。1、越位位置比赛中，当队员处于下列情况时，即该队员处于越位位置。如图所示：　　　

7、　　　　　在对方半场内（进攻队员与场地）越位位置　　较球更接近对方球门线（在球后面）　　　　　　在该队员与对方球门线之间对方队员不足两人上述三个条件缺少任何一个，均不构成越位。攻方一名队员处于球平行的位置，不属于越位位置。攻方一名队员处于对方倒数第二名队员平齐的位置，也不属于越位位置。2、触球时间，即“一瞬间”3、行为和效果l干扰比赛l干扰对方队员l利用越位位置获得利益位置是前提，触球时间是判断的电动机，行为和效果是构成越位的依据。4、非越位规定处于越位位置的队员，直接接到同队队员的球门球、界外球和角球时，则不构成越位。（二）裁判的手势

8、与旗示1、主裁判手势裁判员鸣哨同时将单臂上举，掌心向前，这一手势应持续到球踢出后并被场上其他队员触及或死球时。2、助理裁判员旗示判定越位后将旗上举，等裁判员鸣哨后，根据犯规队员在场上位置，近端斜下举，中间平