行进间运球授课高.doc

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1、《行进间运球》------说课稿----布仁特古斯一、指导思想　以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。二、学情调查　本节课教学对象为六年级学生，他（她）活泼好动，模仿能力强，对体育活动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球活动，有学习运动技能的需求，但基本技术差。所以，我将利用其优点，采用游戏（比赛）与运球练习相结合的教学方式，提高学生的运球技能水平。这种灵活的教法，

2、让学生享受到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。同时还让学生的意志得到了锻炼。三、学习目标　1、初步掌握行进间直线运球的动作方法及行进间低位运球在篮球比赛中的作用。2、通过练习能让学生较好的控制行进间运球的高度与节奏，发展学生的力量等身体素质。3、培养学生对篮球的兴趣，严肃，认真的学习态度，不怕困难、敢于挑战的意志品质及同伴之间相互帮忙、合作学习的能力。四、教材分析　运球是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要的组成部分。本单元教学共分为6课次，我今天要说的是第3课时内容，在前两次课中，学生已经掌握了一些球性练习的方法和原地运球基本动作，为这节课奠定了基础。在此基础上进行教学，主要学习行进间运

3、球，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和游戏积极的结合在一起，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。五、重难点重点：运球的部位以及落点（五指自然分开，以肩为轴，按压球的后上部。　难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速。六、教学流程（一）准备部分教师带领学生绕篮球场四周慢跑，徒手操与熟悉球性（球绕膝、球绕腰、球绕颈、8字推球）相结合。通过各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（二）基本部分1、学习新技能行进间运球动作要领：双膝稍弯曲，上体前倾，前臂用力用手指，手腕拍球，球的反弹高度约与

4、腰同高，球的落点在同侧脚的前侧，行进时步伐与球弹起的节奏协调一致。2、技能提升（成果展示）游戏：迎面运球接力通过设置运球游戏，既让学生把今天所学技能运用到游戏中，激发学生的运动参与热情，又让学生学会竞争和包容，使学生享受到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。（三）结束部分1、听口令做放松活动（穿插游戏）。教法：在教师带领下学生通过模仿练习，达到放松肌肉和心理的目的。　　2、对本课进行小结，对表现好的小组提出表扬。教学反思：准备活动部分采用简单的热身来活动身心，继而通过各种球性练习来充实了的准备活动。学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在球性练习中应该让他们根据自己对篮球的理解进行

5、自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创新，找到自己的不足。在课堂组织方面教师作为引导，引导练习什么，练习的编排形式安排给学生，这样学生知道练习什么能够提高自己的技术，又能体现课堂的主导地位。学生在本次课中得到充分的锻炼，技术得到较大的提高。在教学中要讲究因材施教，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程，技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。另

6、外，要将队列的练习潜移默化的贯穿其中，让学生养成良好的行为习，这部分需要老师加以强化和组织。场地器材设计：篮球8个。运动密度约为40%--45%，运动负荷为中等。