《捉鱼》教学设计.doc

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1、快乐读书屋捉鱼教学目标：1、1、会认11个字，理解含有生字的词语。2、2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、3、体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：用两只小手合起来往水里一捞，就能捞到几条肚子白白的牙签大小的小鱼，原来捉鱼这么容易啊！这可是文中小伙伴的亲身经历呢！让我们一起去感受一下捉鱼的情趣，并和他们一起享受自然的乐趣吧！（板书课题）二、新授1、教师读课文，学生思考这篇课文主要讲了什么事？（学生自由发言）2、学生初读课文，借助工具书学习生字，并标出自然段。3、检验学生自学

2、效果，出示词语，学生开火车朗读。4、指生分段读课文。5、教师指导学生读第一自然段，指生读并概括段意。（板书）提出“清晰可见、游来游去”写出了溪水、小鱼的特点。6、教师指导学生读第二自然段，指生读并概括段意。（板书）让学生用“一边……一边……”说话练习。7、教师指导学生读第三自然段，指生读并概括段意。（板书）“烈日炎炎”“酷热难当”这样的天气也不能阻止作者去捉鱼，说明了什么？（捉鱼的乐趣太大了）最后一句是点睛之笔“我们”捉鱼不在于能捉到多少，享受自然的乐趣才是最重要的。三、总结：无论以何种方式捉鱼，总会有收获的快乐，

3、生活在大自然中，享受大自然的乐趣，这样的童年生活多么美好啊！我希望同学们的童年充满快乐！四、作业：熟读课文，将捉鱼的事讲给爸爸妈妈听。板书设计：捉鱼在小溪中捞鱼总有收获在水田里钳鱼收获很多享受乐趣热爱生活水上捕鱼捕到不少反思：无论捕鱼的地点发生怎样的变化，作者快乐的心情始终没变。教学中我从作者心情入手，引导学生体会，达到了良好的教学效果。