《好玩的浮沉游戏》.doc

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1、课程类型存疑解疑型设计思路创设情境（发疑）—探索发现（存疑）—讲述分享（解疑）活动教案设计活动名称《好玩的浮沉游戏》活动目标认知目标能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所发生的结果。（4—1—2—1—2）操作目标发展动手操作能力和反复实践能力，与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。（4—1—2—1—1）情感目标积极参与科学探究活动，探索物体在水中的沉浮现象，体验探索成功的乐趣。（3—1—3—2—1）活动准备物质准备回形针、各类积木、夹子、纸若干、硬币、磁铁、音乐。经验准备幼儿有玩水的经验活动过程活动环节创设

2、（发疑）情境一、导入：出示两个彩色球，引起幼儿的兴趣1、师提问：“看，老师手上拿的是什么？”（彩球）师：“把这两个塑料球同时放入水中，会出现什么现象？”幼：“浮在水面上、一个浮，一个沉、都沉入水底……”师：“到底会发生什么现象呢？请大家认真观察。”（教师演示实验：把两个小球放入水中，结果一个沉，一个浮。）师：“同样的塑料球为什么会一个上浮，一个下沉？什么样的物体在水中会上浮，什么样的物体在水中会下沉？”2、“现在让我们一起来试试那些物品能浮起来，那些物品能沉下去好吗？”“好！”探索（存疑）发现二、展开：幼儿操作，

3、探索那些物品能浮起来，那些物品能沉下去。1、教师介绍各种物品并提问：“你觉得它能浮起来还是会沉下去呢？”2、教师出示记录表，请孩子们在探索操作中根据实验的结果做好相应的记录。3、幼儿自由探索操作。讲述（解疑）分享三、结束：幼儿展示操作图，分享探索成果教师总结：“今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮起来，在生活中你还看见哪些东西是浮在水上，哪些东西是沉在水里的呢？（轮船、鸭子等是浮的，石头是沉的）活动延伸在科学区投放不同的材料，如石头、钥匙、纸片、积木等。让幼儿探索物体在水中的沉浮现象。教学反思附（

4、活动照片）