从闫秀梅老师身上看到的.doc

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1、从闫秀梅老师身上看到的元月8号上午朱坡中心小学全体教师在襄阳市20中欣赏了由昆山前景教育集团闫秀梅老师执教的两节课，从闫老师身上我惊奇地看到一位具有现代教育理念，始终以生为本，充分尊重，善于点燃学生激情，敢于积极示弱的高效课堂教师。1、整堂课闫老师始终以生为本，尊重学生。课开始前闫老师对待学生以非常和蔼可亲的口吻向学生介绍自己，并让学生大声叫出自己的名字——闫秀梅。并让学生说出自己为什么叫这个名字，让学生大胆、大声、大方地说出闫老师的外貌特征——胖、不秀气，所以她说我秀气梅（没）了，这种勇于向学生亮丑的精神迅速拉近师生之间的心理距离。整

2、堂课始终突出一个“动”字，动脑思考、动口讲话、动手书写、唱歌、做游戏…，这一切都让学生在乐中学，学中乐。2、整堂课闫老师始终善于点燃学生激情。课堂上每次展示完之后闫老师都会问同学们看一看笑脸榜哪个小组最棒，其他小组有没有信心超越他们，让先进时刻有压力，让落后的小组奋起直追。3、整堂课闫老师始终善于利用学生爱表现，喜欢被表扬的个性心理，充分调动和激发学生自主学习勇于探究，积极合作。每次展示时间老师都会及时总评聚焦坐得好的小组，倾听最认真的小组，培养学生良好的专心听讲的习惯。4、整堂课闫老师敢于示弱，深度调动学生的积极性。“唾沫”怎样读老师

3、不会，谁能教教我。学生个个争先恐后，积极表现。敢于示弱，让学生做老师的老师，学生的表现欲得到最大限度的放大，学生的学习欲望得到最深层次的开发；敢于示弱真正体现了教师以学定教，以生定育的教学理念。5、课堂上闫老师始终善于利用目标激励、反馈评价让学生学有目标是非分明。每次学习前闫老师都事先出示学习目标，让学生知道怎样学，用多长时间学，用什么方式学，学完好成果如何展示，并及时予于反馈、质疑、评价。6、课堂上闫老师始终注重授之渔。凡是学生知道怎么做的老师不做，凡是学生会做的教师不参与。闫老师的组织者、合作者、参与者、平等中的首席角色，发挥的非常

4、出色。特别在“独学、对学、群学、展示”环节，老师先让每个学生根据自己的理解大胆、大声、大方地说出来，然后老师再进行点评，从而让学生明确高效课堂的流程。总之，我觉得从闫老师身上看到了现代教师的最突出素质，她始终致力于培养学生爱学习、会学习、能学习，培养学生终生学习的方法和能力。