小学生良好行为习惯养成教育研究总结.doc

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1、小学生良好行为习惯养成教育研究总结体育工作的实践和探索所得出学校体育要为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量的前提是：第一步抓好学生体育意识的培养；第二步是学生体育习惯的养成。体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映，是人对体育感觉、思维和判断的总和，是人对体育运动总的认识和看法。就学生而言，则是指他们在参与体育活动的过程中，按照个人对体育的认识，采取个人认为正确有效的方式以决定行为的心理活动。体育习惯是学生在不断重复的练习中而形成的固定化的行为方式，它伴随着人的一生，影响人的生活方式和成长。体育习惯是一种定型

2、化和自动化的条件反射，是经过长期的训练、强化和积累而形成的。体育习惯的养成是建立在良好的体育意识的基础上的。学生因受他们文化修养、道德规范、体育基础、自身素质和他们认识能力等因素的局限性及来自家庭、学校、社会等外部环境的制约和影响，致使学生的体育意识淡薄，重智轻体的学校体育工作要注重学生的体育意识的培养和体育习惯的养成。进行在针对性的教育和引导。要培养学生的体育意识，就应有意识的把思想教育有机的渗透到学校体育的各个方面、各个环节，在提高学生对体育的认识的同时，提高他们参加体育锻炼的社会责任感，增强他们的体育兴趣。体育意识的

3、培养和体育习惯的养成。体育教学既要教给学生锻炼身体的基本知识、技能和技术的方法，使整个教学过程成为学生身心协调发展的过程，又要通过体育教学的知识性、趣味性、娱乐性和思想性，不断强化学生的体育意识。 体育竞赛是促成学生体育情感产生和发展的重要途径，由于竞赛的参与不同于一般的参与，它是全身心投入的一种参与，是技术、战术与身体素质的较量，也是意志的较量。充分发挥体育宣传的导向作用。实践证明，要有效培养学体育意识，需要学校、家庭与社会的相互配合，充分发挥体育宣传的导向作用。体育意识才会产生和发展，才会有体育习惯的养成。在体育节期间

4、，利用课外活动时间，组织开展各项体育活动，开展体育锻炼体育表演、体育比赛、宣传教育、可在很大程度上，提高学生的体育活动兴趣，及体育意识；组织好课间操和课外体育活动，利用丰富多采的体育活动，来提高学生的锻炼意识和积极性；上好体育课，充分利用体育课时间加强体育文化的宣传，学习体育文化知识、等来丰富校园体育文化活动，增强校园文化氛围。激发学生观看的兴趣。2.学生体育习惯的养成。 1 抓好习惯养成关键期的体育教育。培养其自觉锻炼身体的习惯，既有利于其生长发育，又能为终身体育打下基础。在习惯形成的关键期，学校、家庭和社会所施加的影响

5、显得尤为重要。适当的体育活动有益于脑力疲劳的消除，会使人们有动作更加敏捷、精确和协调，有助于提高工作和学习的效率。 2  激发学生的兴趣和主动性，促使体育习惯养成。让学生自己开动脑筋，设想各种动作，达到要求，完成任务。激发学生的兴趣和主动性。 3 培养学生自学自练的能力，促使学生自觉锻炼的习惯的养成。