浅谈小学生写作时容易出现的问题.doc

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1、浅谈小学生写作时容易出现的问题徐薇写作能力是学生语文素养的综合体现。作文教学是语文课中的重要组成部分，也是全面提高学生素质、打好语言文字基础的一项重要工作。然而要使学生的作文水平有所提高，必须首先解决小学生作文中存在的问题。结合别人的经验和自我的实践，我觉得小学生在写作中存在的问题主要有以下几点：1、文章不具体、空洞无物，是学生作文的通病。学生拿起来笔来，往往是“千呼万唤始出来”，或者三言两语，无话可说。篇幅短小是这类问题最直观的表现形式。作文过于简单，主要是由于学生所写的对像——人、事、物在他们头脑中的印象不深刻，往往只是一个大体的轮廓。2、写不出真情实感、说假话。孩子是最真实的，可许

2、多学生的作文却缺乏真实感。学生作文“失真”体现在三个方面：一、是所写的东西不是学生所见所闻，亲身经历的，但还是硬着头皮捏造起来了。比如写一个人，无论是一个乐于助人的人，还是一个熟悉的人，还是一个值得尊敬的人，或是一件有意义的事，一件让自己感动的事等等，许多学生往往不约而同地写出一些诸如拾金不昧、扶盲人爷爷奶奶过马路，帮孤寡老人打扫卫生等雷同的事情，题材老化、千篇一律，大多是学生搬用的作文参考书上的材料或凭空捏造的。二是学生生活中的发生过的一些人或事，它们的特点性质能在一定程度上符合作文题目的要求，但不够典型，学生为了更好地表现主题，加上了一些艺术的加工。3、条理不够清楚。一般来说时间的先

3、后，事情发生的起因、经过、结果，学生都能够较清楚地把握，但学生往往不善于使用“首先……接着……然后、过了几天、不大一会儿”之类的表示时间推移，事情进展的词语，使其作文中出现的变化，往往显得突兀，不甚清楚。要想解决学生写作时出现的问题，我觉得应从以下几点做起：1、首先教师给孩子们创造机会让他们有事可做。2、其次教师平时还要多交孩子们学会词汇积累，以及学会词语在作文中的应用。还有教师所让孩子写的作文尽量贴近孩子的生活，提高他们的写作水平。3、注重学生的观察能能力培养。每每提起作文学生就会觉得无话可说，无事可写，或一脸愁容，或一脸茫然，迟迟不肯动笔。法国雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺

4、少发现。”因此观察是认识客观世界，积累写作素材的重要途径。小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。为了让学生写好作文，作为语文教师要在平时就注意培养学生仔细观察的良好习惯。4、注重平时的阅读教学，要注意从读学写。小学语文教学强调“作文要与阅读教学紧密配合。”所以，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，在平时把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。浅谈小学生写作时容易出现的问题徐薇清姜小学2014.6