科学发展观活动领导作风建设调研报告.doc

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2、出问题，即牢固践行科学发展观，努力加强领导班子管理能力建设；以科学发展观为指导，努力开创学风建设新局面；深入落实科学发展观，积极提高为社会服务能力。制定调研方案，采取发放问卷调查和召开座谈会的方式深入师生，广泛征集和汲取了大量有益于我系科学发展的意见和建议。同时，我系中心组还先后两次专题分析制约系部科学发展的问题，并对查出的问题进行了梳理，研究制定了切实可行的措施和对策，现将调研情况报告如下：　　一、我系领导班子在管理能力建设上存在的主要问题　　发展创新意识和三系的现状不完全协调　　三系的发展规划与现实的情况相比有滞后，体现在：电子技术、材料科学是引领

3、科技、产业经济的专业，三系的教学计划结构调整对联建的依赖性大，尤其是师资队伍建设规划，在师资建设上没有组织好带头人的引进，而以知识相对老化的离退休人员来改善师资结构。　　系部激励和约束机制尚不健全、有待优化　　到目前为止，我系对教师的考核指标体系还不够健全，考核的针对性和实效性不强，特别是关键绩效的考核指标过于宽泛。对于教师的考核主要还是凭印象进行打分，缺少量化性的实证指标。另外，有效的激励措施还没有形成，奖惩制度不到位，对在工作中缺乏责任感和主人翁意识的教师管理力度不强，有老好人的思想，难以使教师形成健康向上的工作作风和发挥自身主观能动性。　　精细化

4、管理理念落实不深，粗放型管理习惯仍然存在　　精细化管理是以精心的态度、精致的过程落实细节管理，实现管理效益最大化和最优化的一种现代管理思想，是新学期学院对各系提出的新要求。当前，我系领导班子对于落实精细化管理的认识还未到位。因此，系部容易出现部门分工不科学，一些教师工作停留于粗线条，工作拖沓不精细，缺乏明确的具体工作目标和质量要求等现象。　　在全系的凝心聚力上还要下大功夫　　领导平时忙于事务性的工作，忽视了与教师之间的交流和沟通。与教师的联系还不够密切，对他们提出的追求和期盼，了解还不够深入。这样势必造成一些宝贵的意见和建议不能及时地上传和下达，系部上

5、下缺乏协商、团结、活跃的气氛，从而影响整个系部凝聚力和战斗力的充分发挥。　　对系部科研工作重部署轻落实　　对于我系的科研问题，大部分教师的科研工作目前还处于滞后状态。领导班子虽然多次开会提及这方面的问题并作了部署和安排，但是在具体行动和相关环节上没有把工作落到实处，缺乏从政策和具体的措施上给予教师提供有效的指导和帮助。　　深入调研的力度不够，发现和解决问题的能力有待提升　　领导班子日常的调查研究往往只局限于在少数教师当中进行，听汇报多，与群众面对面的交流少，问计于民不够，这些工作状况一方面使得对下情把握不够准确，出台政策、指导工作的针对性不够强，对基层

6、创造的新鲜经验、涌现出来的先进典型，及时总结推广不够。另一方面在一定程度上限制了领导班子分析和解决问题能力的提升。　　二、解决我系领导班子存在问题的对策和建议　　转变思想观念，准确把握运作规律　　作为领导干部首先要带头解决好思想观念问题，加深对科学发展观的理解和认识，克服实践中存在的不适应、不符合科学发展要求的思想观念问题。同时，注重对执政规律、教育规律、管理规律等领导班子有效运作规律的学习和探讨。只有通过持续不断的学习，才能获得独到的战略眼光，提高解决现实发展难题的能力，提升领导科学决策的水平。　　狠抓工作落实，加大执行力度　　针对系部部分教师懒散、

7、迟到早退、工作作风浮漂、办事效率不高的不良风气，领导班子要敢抓敢管，加大执行力度。第一，定期召开领导班子成员会，结合存在的问题，积极开展严肃的、真诚的、实事求是的批评与自我批评。第二，加强日常监督，避免经验主义的错误。对于违纪行为要严肃处理，加大责任追究力度。第三，提高执行力并不是简单地照搬上级的指示，而是要在领会路线方针及决策意图的基础上，从本部门的实际出发，寻找出最科学、最经济、最合理、最完整的落实途径和方式。　　科学规划，健全完善考核和激励制度　　领导干部要积极引导群众进一步解放思想，结合我系特点，认真完善规范激励和考核体系。考核体系要着重以量化

8、考核为主，实行定性和定量相结合的方式，形成一套集激励机制、教师授课竞争机制、科研项目竞争机制和