《顶碗少年》教案.doc

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1、《顶碗少年》教案年级：六年级学科：语文学习目标1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文。3．体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。学习难点体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟、小组讨论、合作研究。学习准备课前选读哲理小故事，试着从中悟出一定的道理，给学生发放导学案。学习时间一课时学习过程一.激发兴趣，导入新课同学们，你

2、们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。（板题：顶碗少年）二.课前我们完成了学案自学的内容，把自学所得在小组内交流。要求：在组长的组织下，针对问题，展开讨论，要做到人人发言，互帮互助。小组分工：第一组交流第一题，第二组交流第二题1，第三，四组交流第二题2，第五，六组交流第二题3，第七组交流第二题4.（教师巡回

3、指导）三、班级展示：展示学习成果。第一组展示第一题，第二组展示第二题1，第三，四组展示第二题的2，第五，六组第展示第二题的3，第七组展示第二题的4.（在展示过程中，要体现学生有感情朗读，教师做相应指导。各小组在展示过程中，别的组也可以充分发表自己的见解。）（一）、把下列词语填上拼音，再读一读。　喝彩()歉疚()肩胛()颓丧()附和（）　　（二）、概括文章的主要内容。1.作者看了一场怎样的杂技表演？2.为什么说这场表演是“惊心动魄”，“难度很大”的？（可以从顶碗少年表演时的动作，神态，对碗的描写，观众的表情，言行的句子中找。）＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.你从文末的省略号中读出了什么？（人生哲理）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.顶碗少年是一个怎样的孩子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、质疑探究。学习至此，你还有不懂的地方吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。五、自悟自得。学了这篇课文，你都有哪些收获呢？大家课堂上的表现非常好，让我们通过达标测评题检验一下大家本节

5、课的收获吧。六、达标测评。1.读读些列的成语。　　　　座无虚席目不转睛不知所措惊心动魄不失风度　　　　不约而同山穷水尽柳暗花明镇静自若坚持不懈　　　2.角色反串：　　1、第一次表演失败时，少年想：2、第二次表演失败时，少年想：老人走上前可能说少年听后想：3学了这一课，我想用几句话抒发我内心的感受七.总结：同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再拼搏一下

6、，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰……课文学完了，但是让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。八.板书设计：4顶碗少年失败乃成功之母课后反思：