五年级下册第四单元作文.docx

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1、五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例教学目标：1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的或者看到、听到的感动的事，解决“写什么”的问题。2.抓住日常生活中的动情点，对人物的特点进行细节描写，解决“怎么写”的问题。教学重点、难点：指导学生如何动情点，通过细节书写“感动”，体验真情。教学过程：一、导入：世上有许多东西，在与别人分享的时候，总是越分越少，而有些东西却是越分越多，那是什么呢?(学生交流“两个人分享一个快乐是两个快乐，两个人分担一个痛苦是半

2、个痛苦”)像这样情感和精神方面的东西会越分越多!二、回味爱：1.感受爱：爱和快乐同在，最快乐的事就是感受爱和被爱。我们先来看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖?(学生交流)每个人都有机会，让我们一起呼唤出心中的这个人(学生呼唤)每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴，所以现在就让我们走近他们，去回味那些让我们感动的事，一起(生齐读：捕捉细节，感悟真情)。【生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，

3、所以我设计了这样的“导语”，给学生提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生“头脑”中的“情感储备”，调动小班化学生全体参与的积极性，为解决“写什么”打下基础。】过渡：听过《母亲》这首歌吗?让我们看着歌词静静地欣赏(播放《母亲》)。师：听着这首歌你感受到了什么?看看歌词，你觉得哪些地方最让你感动?母亲为我们拿书包，打花伞，给我们包饺子，擦眼泪……这些都是平凡的小事，但也正是这些小事包含着浓浓的母爱。现在就让我们静静地想一想自己的亲人，想想他们为我们做过了哪些事?学生交流小结：这些都是生活中看似平常的小事，现在，我们细细品味之后，心中就会溢

4、满了温暖和感动。2.拓展爱：过渡：给我们关爱，令我们感动的仅仅是亲人所做的这些事情吗?