体育课上学会倾听、学会观察、学会思考.doc

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1、体育课上学会倾听、学会观察、学会思考不一样的环境,不一样的孩子,不一样的感受,给我带来不一样的收获。我和他们作一次谈话:学会倾听、学会观察、学会思考是我的主题,因为在我看来,体育课也需要交流,它不应该只是身体素质的培养。让孩子学会倾听。比如我在平时的教学中要关注细节,使学生产生好奇感,比如,可以结合体育影片,看电视、体育录像、VCD等方法,介绍、讲解古今中外的体育趣闻、体育的起源与发展,扣人心弦的体育赛事,观看并引导学生思考体育锻炼的意义和目的;向学生介绍了本校田径队在各级比赛中获得的荣誉,并展示比赛时

2、的照片和获得的奖杯、锦旗、奖状以增强学生的集体荣誉感,激发了体育的热情;碰到活泼好动,调皮捣蛋,上课没规矩,要么就是沉默寡言,自我封闭的孩子,积极创造吸引孩子注意力的课堂,让他们在专注的活动过程中,学会交流与合作,并能静下心来认真倾听。让孩子学会观察。体育课是一项动静结合的课,教师有很多的示范,学生有很多的演练,在体育课上学会观察那是必须的,作为我们教师体育课的组织形式上和教学内容上要多样化,教学方法和练习手段要新颖多变,这有助于提高学生的学习热情,同时多给学生一些展示的机会以便于学生去观察同伴的动作,

3、从而来提高自己的技术动作的掌握,从而提高学生对动作的判断能力和观察能力。让孩子学会思考。体育课不光光是锻炼身体的,他也能提高孩子的思维能力,让孩子带着思考去上体育课,让孩子带着思考去做动作练习,是我们体育课的精髓所在,学生要在我们的体育课上学会思考,带着思考去进行练习这样才会有效果,锻炼方法才会更科学,我们的孩子才会在我们的体育课上得到真正的锻炼。如何把体育课上成“育体”课?如何让我们的实、活、乐在我们的体育课堂中真正得到体现?如何让我们的孩子在我们的体育课上学会倾听、学会观察、学会思考?这是每个体育教

4、师该着力思考的问题,也是我这学期研究的方向。

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