唐玉荣说课稿.doc

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1、Unit6I’mwatchingTV说课稿一、 说教材分析我说课的内容是Goforit七年级下册的第五单元“I’mwatchingTV”，主要围绕“Everydayactivities”这一话题展开听、说、读、写等多种教学活动，其教学内容是“运用现在进行时态谈论人们正在做的事”。这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此有助于提高学生学习英语的兴趣。根据教学时间和学生情况，我把本单元SectionB2a-2c部分是本单元的第二课时，本课主要是在掌握了现在进行时后，让学生能够掌握关于朱辉的报道。二、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣

2、，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是初中英语教学的基本任务。因此，在认真分析教材的基础上，根据七年级学生的生理、心理特点和学生的实际水平，我将本课时的教学目标及重点、难点确定如下：1、知识目标：1.Graspfamiliarlywiththisclassofwordsandphrases2.CanbeabletouseskillfullythePresentProgressiveTenseanddescribepeoplearedoing.3.TounderstandtheTVreportaboutZhuHui.2

3、、能力目标：1.Trainstudents’readingability.2.Watchingquiztrainingandconsolidateknowledge.3.Tocultivatetheabilityoforalcommunication.3、情感目标： Toobservethedetailsoflife,andlearntocareforothers.4、学习策略： 通过本节课的教学，要求学生能根据实际情况用英语正确表述时间，并能理解2a中有关朱辉的电视报道。5、文化意识：了解时差并能掌握如何对时间进行提问和回答，了解中国的传统节日端午节的一些习俗，培养学生

4、综合运用语言的能力。6、 教学重点及难点1.Readingtraining：canread2bandfinishthequestion.2.Learnandmastervocabulary：DragonBoatFestival;theUnitedStates,American,delicious,still3.Accordingto2b,canwriteanarticleinaholidaywhatfamilydotopracticingwriting,suchastheSpringFestivalday.三、 说学情分析我所教学的对象是七年级学生，七年级学生生性好动，好

5、奇心强，求知欲旺盛，但他们对学习英语既感到好奇又担忧，这需要老师正确引导。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，通过学生之间合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。四、 说教法、学法教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”所以，为了突破这堂课的重点、难点，我根据七年级学生生性好动、好奇心强、求知欲旺盛等生理和心理特点，我主要采用“三学五环的教学模式”，并加上竞争机制，同时借助多媒体辅助教学。使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景

6、，从而让学生在轻松的环境中掌握知识，运用知识，做到寓教于乐。我采用小组学习法，保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。同时，还采用练习法，把大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向，建构了知能转化的桥梁。五、 说教学程序Step1 Warming-up1、Greeting2、ListentoanEnglishsongcalled“LemonTree.”【设计说明：利用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态】St

7、ep2 Leading-in1、Afterlisteningtoasong,leadinbyawatchandonehundredyuan,letstudentsknowtimeisimportantforus,weshouldstudyhard,asking“WhatisthetimeinBeijing”,sayingaccordingtotheworldmap.【设计说明：通过这样的导入与学生自由会话，让学生的思维得于放松，敢于说、敢于参与教学，激发了学生的求知欲和学习兴趣，为下面的教学形成一种期盼的欲望，从而提高了教学效