四月份观察记录新建MicrosoftWord文档.doc

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1、杨梅桥幼儿园幼儿观察记录表观察教师：何秦羽观察班级：中三班观察对象：欧阳婉怡观察时间：2015、4、27观察地点：活动室观察与记录今天早上婉怡来到幼儿园门口就躲在妈妈后面（平时能主动大声问好），不愿意跟老师问好。不愿意来到老师身边。我赶紧说：“婉怡过来吧，让老师看看，今天怎么了？”她“哇”的一声哭了：“我不上幼儿园，我不上幼儿园了，我要和妈妈在一起，我要回家。”妈妈告诉我：“今天婉怡不知道为什么，早上就不愿意来幼儿园，在家里就哭过了”。我说：“来吧，婉怡，告诉老师你怎么了？”我从她妈妈手里将婉怡抱过来，她妈妈就走了，婉怡还是哭

2、不断地挣扎要找妈妈，我一下子看出来婉怡为什么哭了，我就告诉她：“你说听我说说，你为什么哭了，”我知道。怎么说也不行，她就是不听，还是那么倔，我立刻大声一个八度：“你先听我说，要是我说的不对你再哭行吗？”她一下子静下来了，我蹲下温和的对她说：“你是不是因为昨天你打玲染，老师对你生气了，你才哭的？然后就不愿意来幼儿园了？”她看着我，一下子愣了两秒说：“是”我又说：“老师批评你了没有？”“没有”“老师是生气了，但之前老师给你们讲道理了没有，自己的小手在没有经过小朋友同意时不乱碰别人。”“说了！”“那玲染你生气了吗？”正好玲染在旁边洗

3、手，我让婉怡问了一下，玲染说：“我不疼了，我原谅你了！”婉怡这才不哭，我说：“老师说对了吧，玲染已经原谅你了，他妈妈也原谅你了，因为你是不小心的，老师都帮你跟他妈妈道歉了，你还哭吗？”“不哭了”。情况分析接连两天婉怡都会时不时伸手动到小朋友，老师提醒和引导全班小朋友要友好，同伴说他都不听，可能在昨天老师一句“你怎么又这样啊？”刺伤了孩子，但没有在全班面前刻意批评他，这也使一向倔强的她受伤了，所以她回家不敢对家人说，今天来园的时候以另一种理由找借口，说想妈妈，不想去幼儿园，我当时能及时发现幼儿遇到的问题，帮助幼儿共同分析和解决问

4、题，幼儿能够再次将老师当作自己的朋友，信任老师，“只要你自己知道错了，能够改正就还是好孩子！”这句话孩子爱听，所以我在处理孩子事情之后将这个作为结尾。孩子就不会有那么多顾虑了。在那天之后，我观察发现婉怡不用手动别人了，再也没有小朋友“告状”，没有小朋友家长向老师反映婉怡的情况了。