资源描述：
《学习小学生守则争做文明使者主题班会案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一年级学习《小学生守则》争做文明使者黑里河万向小学季雪媛活动目标: 1、 教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生. 2、教育学生以《小学生守则》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 3、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动准备： 1、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。 2、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。 班会活动过程： （一）宣布班会开始 主持
2、人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布一年级《学习小学生守则，争做文明使者》主题班会现在开始！ 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。 (二) 说一说,议一议 表演：上课铃响了，学生们还在座位上说话，有的还没有回班。甲：等等我，老师不是还没来，再玩一会。乙：回去晚了老师该生气了丙：不是说听到铃声要马上进教室吗？1 上课铃响了,我们应该
3、怎么做 (做好课前准备,安静等老师来上课) 课上，两位同学在讨论动画片，老师喊他们回答问题 2 上课可以随便说话吗 有事情怎么办 (先举手,再发言) 3 课堂上可以做小动作吗 (不可以,这会影响学习,影响别人学习) (三) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生. (四) 小结: 刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话, 要发言,先举手;专心听课,不做小动作. 站队提出“三个一”：站队一分钟，走成一条线
4、，不讲一句话。课间活动提出“四个不”：不打、不闹、不跑、不叫。课堂上提出“三勤一中“的要求：勤动脑、勤动手、勤举手，注意力高度集中。同学之间互相督促，一周一评，优胜者，板报上贴上花儿。另外，我还在班队会上搞了一次班干部竞选会，让学生们民主地选出班里的各班干部，组成新的班委会。我还结合学校举办的“名星学生、文明少年”的评选活动，民主评选优秀学生。就这样，学生们在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长。 表演：齐诵《小学生守则》(五) 引入: 课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心。(六) 表演 ① 几个
5、同学挤入教室 ② 几个同学在教室里追逐 ③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场. (七) 讨论刚才的表演,他们做得对吗 为什么 (他们的做法不对,这样既 危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为) 表演《文明礼貌歌》(八) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求: 1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。2、 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向 上楼。 4
6、、玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则. (九) 你最喜欢哪些课间活动 说说怎样玩才能有秩序又有趣 表演《碰撞之后》第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。第二场：A碰撞B
7、后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。(十) 总结: 通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段 时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来 。你认为谁是文明小标兵？表奖(十一)合唱《洋娃娃和小熊跳舞》 活动总结 通过此次班会的成功开展，学生对《小学生守则》，《小学生日常行为规范》有了更深的
8、认识，并能够坦诚的说说自己在生活中哪些地方已经做的很好了哪些地方还有待于提高。因为与学生的生活实际相结合，所以此次班会深入人心。我想会对学生的发展起到积极的作用。
