小学二年级体育轻器械体操教学设计.doc

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1、木哑铃体操教学设计五井小学李烨一．教学内容：1，轻器械体操2．游戏“抛抛乐”二．教学背景分析：（一）教材分析：学习体操动作是体育与健康课程水平的教学内容，一、二年级学习的体操动作主要以队列队形练习，徒手，轻器械体操和技巧为主，对姿势美的追求可促进儿童形成正确身体姿势，树立正确的审美观，体操动作较复杂，有利于培养学生不怕困难，勇敢顽强的意志和品质。重点：动作规范、协调难点：动作有力度、有美感、有创造性（二）学生分析：一、二年级学生的大脑成长已经接近成人水平，平衡能力，反应速度，模仿能力，且协调性和柔韧性等体能正迅速发展，但一般具有依赖性强，模仿力强，好奇心强且自我约束力

2、差，精神不易集中的年龄特征。（三）教学方式与教学手段：本课为学习课，采用“递加法、倒金字塔法、语言提示法、语言激励法、分组探究法、创新法”的教学手段。三．教学目标设计：（一）认知目标：初步学会轻器械体操的动作。（二）技能目标：初步掌握“抛抛乐”游戏的方法，发展学生灵敏性和协调动作的能力。（三）情感目标：培养学生主体意识和团结协作的能力。四．教具：木哑铃若干对，音响一套，图解一张五．教学过程设计一．开始，准备部分10’(一)课堂常规：学生成四列纵队喊班级口号设计意图：主要在于培养学生的组织纪律性，旨在培养学生的班级精神，振奋人心。（二）课的导入：故事《森林里的小动物》设

3、计意图：采用情景教学模式，以故事形式通过游戏进行活动，本课的导入，把音乐，图片，模仿，练习紧密结合在一起，充分调动学生视听，本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，通过游戏起到热身作用。（三）游戏：龙首舞，学生排成一路纵队，像一条长龙，龙首带领大家一起跳，龙首学生跳什么动作后面的同学迅速的跟跳什么动作。设计意图：发展学生灵敏性和协调性，培养学生学习兴趣。二．基本部分25’轻器械体操：教师活动学生活动练习学过的动作组合学生跟随老师一起做教师示范新动作认真观察仔细体会强调要点记住要点口令指挥随口令做分组练习骨干领做口头评价相互练习巡视指导并

4、评价自由组合选优展示相互传授归纳总结进行展示比赛设计意图：培养学生自主学练，主体意识和身体的美感。游戏“抛抛乐”：教师活动学生活动出示图片并设疑：怎样才能抛得好学生四人一组尝试“抛抛乐”游戏与学生共同总结抛得好的方法学生讨论跑得好的方法引导学生进行“抛抛乐”游戏学生进行“抛抛乐”游戏师生点评师生点评设计意图：培养学生独立思维能力，团结协作的精神。三．结束部分：（一）听音乐，学生自创表演下雨，刮风，晴天等天气的行为，师生进行呼吸放松整理活动。设计意图：借着优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复的安静状态。（二）学生自评，教师用概况激励的语言综合评价设计意图：充分发挥学生的

5、积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。（三）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。六．学习效果评价设计（一）教师教学效果评价根据教学内容和教学目标合理的安排教学过程、场地和器材，并在教学中做到少讲、精讲、示范规范，给学生发挥主体地位的空间，把课堂还给学生。(二)学生学习效果评价在本节课的学习中，学生根据教师安排，能自主的进行学习、相互学习、进行探究、建立和谐的人际关系、学会木哑铃体操动作，学会互相评价和自我评价。