张吉娣中班语言捉迷藏.doc

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1、中班语言：《捉迷藏》一、活动目标：1．理解散文诗内容，大胆表达自己的想法，学习XX躲在XX里的句式进行仿编。2．在游戏中运用已有的经验，扩展散文诗内容。3．通过欣赏散文诗，感受诗中语言的丰富和优美。二、活动准备：1.图书背景一套2.图书一套3.KT版图片一组、颜色卡片若干三、活动过程：（一）、出示图片，激发幼儿兴趣你在图片上看到了什么？分别有哪几种颜色？（利用完整句式我看到XX来回答）小结:在这张图片上有黄白蓝红绿五种颜色，这五种颜色宝宝啊今天想跟我们玩个捉迷藏的游戏。（二）、讨论捉迷藏的游戏规

2、则提问：1、有没有玩过捉迷藏游戏？2、捉迷藏游戏怎么玩？师：那我们玩捉迷藏的时候首先要分成两队，一队小朋友来找，另一队小朋友呢？（躲）3、那躲起来的小朋友，应该怎么躲？（找个好地方）4、是不是XX小朋友躲在XX小朋友后面？这样是不是？（不是）那应该怎么躲？（悄悄地）5、那现在老师请小朋友们轻轻地从椅子上走到老师这边，然后再悄悄地回去，好吗？（三）、看图书，理解内容师：今天啊，这几种颜色宝宝要玩捉迷藏，可是呢它们有一种游戏规则，它们喜欢躲在跟自己颜色一样的地方。1.出示绿色提问：这是什么颜色？绿色

3、宝宝要躲起来，它要躲在跟它颜色一样的东西里，你觉得它会躲在哪里？（如：草丛里，树叶里）让幼儿用完整的话来回答2.出示黄色、白色、蓝色、红色分别提问：这是什么颜色？要躲在属于自己的哪个地方？小结：现在这本书上的颜色都找到了属于自己的地方。（四）、观背景图欣赏诗歌1.看背景图（播轻音乐）提问：刚才诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？（太阳和颜色宝宝）谁来找？谁去躲？（颜色宝宝躲，太阳去找）那太阳数到几的时候，去找颜色宝宝？我们一起来数数……..2.欣赏儿歌看背景图再次欣赏儿歌一遍提问：刚才我们颜色宝宝去躲的时候

4、是怎么躲的？（静悄悄的）3.看图书再念一遍儿歌在黄白蓝红绿等颜色的句子重点让幼儿学念（五）、出示图片，送卡片回家1.认识图片老师这里有几张图片，我们一起来认识一下。今天呀这些卡片宝宝也想玩这个捉迷藏的游戏，但要请小朋友来帮忙，帮他们躲在属于自己的家。提问这是什么颜色的？（提醒幼儿颜色宝宝喜欢躲在跟自己颜色一样的地方）2.请个别幼儿示范首先让它拿一张卡片，并让幼儿说出你手上的是什么颜色的宝宝？并告诉我们你的颜色宝宝会躲在哪里？说完整3.请若干幼儿分组进行操作这个游戏你们想玩吗？我请几个小朋友上来帮

5、他们找到自己的家。4.把出示的图片内容一个个讲述过去，并利用XX颜色躲在XX里来进行操作四、活动延伸我们小朋友都把颜色宝宝送到了它们各自的家。我们的大自然是很美的，除了我们刚才看到的几种颜色之外，还有很多颜色，那下面呢，张老师带你们到大自然去欣赏一下，还有哪些颜色，好不好？