电工1332班务总结(第三学期).doc

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1、班务总结电工1332班第三学期班务总结石元辉2015年1月时光荏苒，本学期即将结束，在学校领导正确领导和各任课教师的支持下，在电工1332班全体学生的努力下，我们电工1332班各项班务工作开展顺利，并已胜利结束。在此，谨对各位领导和任课老师、全体电工1332班学生表示衷心的感谢。现将本学期以来班级班务工作简要总结如下：一、具体工作1.开学初（第一周），对学生进行了入学教育工作；调整、组建了强有力的班委会和团支部，以及各学科代表，为学生自主管理打下了良好的基础。2.新学期伊始，始终抓紧抓好班级安全稳定工作，开学第二周组织学习了《第二周安全教育提纲》，始终做到了警钟

2、长鸣。3.第三周组织学习了《学生一日生活纪律要求》，结合本班实际和《眉县职业教育中心学生德育量化考核办法》，对《电工1332班德育量化考核办法》进行了适当的扩充、修改和完善，以适应新情况，解决新问题，修订后的《电工1332班德育量化考核办法》导向性更强，更能促进学生的全面发展，更能促进本班良好的班风、学风的形成和保持。4.第四周到第五周（1）组织学习了《宝鸡理工学校学生文明形象标准》、《封闭式管理细则》、《学生公寓管理制度》、《文明宿舍评分细则》，对学生的行为提出了更高的要求，通过后期执行的情况看，开展的这些教育活动效果良好。（2）组织学习了《眉县职业教育中心“

3、弘扬社会主义核心价值观”主题教育活动提纲》，并开展了社会主义核心价值观主题教育活动。5.第六周尽心准备，周密组织召开了《我的梦，中国梦》主题班会课，并应学校和上级要求，进行了《我的梦，中国梦》录像课。通过这次主题班会课，增强了学生树立并实现梦想的信心和勇气，并使学生认识到自己应该树立远大的理想，更要有为实现梦想而奋斗的信心、勇气并付诸行动，也要将自己的远大理想和伟大的中国梦紧密结合起来，争做优秀中职生。6.第七周（1）组织学习了《文明行为习惯教育月活动实施方案》。（2）根据我校《文明行为习惯教育月活动实施方案》，制定了《电工1332班文明行为习惯教育月活动计划》

4、。（3）组织召开了“弘扬明礼精神，争做优秀学生——文明行为习惯教育月活动宣传动员”主题班会——电工1332班文明行为习惯教育月活动启动仪式。（4）组织学生报名参加了“讲文明话、做文明事、成文明人”演讲赛。（5）组织学习了《学习文明礼仪知识，养成良好行为习惯，规范做事，文明做人——第七周学生文明行为教育提纲》。（6）进行了月考小结并组织学习了《电工班学生学习管理规定》。7.第八周（1）进行了“八礼”规范养成教育主题班会。通过本次活动，使学生对仪表之仪、餐饮之仪、言谈之仪、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼有了清晰的认识，有力规范了学生的日常行为，增强

5、了学生的文明行为意识，有利于使学生做到“讲文明、懂礼貌、有道德”。（2）组织学生讨论制定了本班口号、班风、学风、班训、班规、班级公约、宿舍文明公约、各宿舍座右铭、德育量化考核办法（进一步修订）、值日生制度等，并及时上墙入栏。通过这一活动，有力促进了学生的主人翁意识，提高了学生参与班级管理的积极性和主动性，有利于学生实现自我管理，有利于营造积极向上、富有成长气息的班级文化氛围，不断增强班级文化软实力。另外，对于班级制度的修订，有利于是班级制度适应新情况，解决新问题，更加适应于班级不断变化发展的新实际。（3）安排了布置美化教室相关事宜。（4）组织学习了《国防教育资料

6、——我国国防教育知识》。8.第九周（1）组织进行了“校园是我家，卫生靠大家——电工1332班卫生文明教育主题班会”，通过本次活动细化了班级卫生打扫和维护职责，强化了学生的卫生文明习惯。（2）组织学习了《从一起案件谈青少年犯罪案件的预防——第九周班会教育提纲》，对学生进行了发着教育宣传，增强了学生的自我保护意识，增强了学生的法制观念，有利于使学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校和班级的良好班风、学风。9.第十周（1）组织进行了“安全文明教育主题班会”：班主任老师领学了《宝鸡理工学校学生请假考勤制度》、《治安保卫制度》；进行了交通安全、活动安全

7、、饮食安全、消防安全教育。（2）进行了结核病防治知识学习。（3）组织做好了我校文化体育技能节各项准备工作：①节目训练：舞蹈《POKERFACE》(赵芝晗、王妍、王佳妮等九人)；演讲：赵芝晗。②球类运动项目训练：男篮：杨超（负责人）；男排：严皓（负责人）；女篮：杜倩（负责人）；女排：郭双敏（负责人）。③后勤保障安排：魏嘉轩、李豪等。10.第十一周（1）组织召开了“讲普通话，写规范字，做文明人——电工1332班文明交往教育”主题班会，并安排了富有针对性的活动——“电工1332班提倡文明用语，书写规范字体实践活动”。通过本次活动，使学生认识到文明交往的内涵和意义，促进

8、了学生的文明交往意识和行