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1、小学英语词汇教学教案词汇教学设计案例一、教学内容：人教版三年级上册Unit6BLet’slearn课型：二、课型：词汇课教学目标：三、教学目标：1．复习数词1-9．2．能听、说、认读新单词．能听、balloon,kite,plane,boat,doll,ball,car3．能用所学单词进行“听．能用所学单词进行“单词贴图片”单词贴图片”游戏教学重点：能听、四、教学重点：能听、说、认读新单词balloon,kite,plane,boat,doll,ball,car教学难点：balloon,doll五、教学难点：的读音教学准备：图片，六、教学准备：图片，单词卡片，录音机，词卡
2、片，录音机，磁带，教学方法：七、教学方法：活动教学法八、教学过程：教学过程：热身活动（（一）热身活动（包括组织教学与复习）织教学与复习）1.师生之间打招呼2.一位同学过生日，一位同学过生日，出示蛋糕与蜡烛图片，蛋糕与蜡烛图片，Ten唱LittleCandlesDance3.数蛋糕模型上的蜡烛数目，复习数词。数目，复习数词。教学设计意图：（教学设计意图：词汇复习放在语境中）习放在语境中）（二）呈现与操练1．．第一组balloon,doll,ball,car用词卡展示生词并领读。对单词进行听说认读的操练。的操练。2．第二组kite,plane,boat．使用“寻宝”使用“寻宝
3、”游戏学习生使用“快听快指”词。使用“快听快指”和快听快说”的方式操练。“快听快说”的方式操练。对单词进行听说认读的操对单词进行听说认读的操练。3．把7张单词卡片编号练．根据数字说单词，习，根据数字说单词，根据单词说数字。据单词说数字。4．通过Let’sdo巩固词．汇。（三）游戏采用快看快说到方式让学生完成“听单词贴图片”生完成“听单词贴图片”的游戏。的游戏。（四）结束教学向过生日的同学祝贺，向过生日的同学祝贺，齐唱生日歌，完成本课教学。唱生日歌，完成本课教学。第一篇:小学英语词汇教学教案第五册Module9Unit2词汇教学活动设计一、教学内容：外研版五年级上册Modu
4、le9Unit2Ifeelhappy教学内容：课型：二、课型：词汇课教学目标：三、教学目标：1．复习Unit1学过的单词：feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret,tell,surprise2.能听说、认读并能在图片提示下识别tired,grandfather,farm,game,lost,smell，并能书写单词hungry,game.3.学习感知字母和字母组合在单词中的发音，通过朗读含有这些字母或字母组合的单词，让学生感知发音规律。教学重点：四、教学重点：能听、说、认读新单词tired,grandfather,farm,game
5、,lost,smell教学难点：五、教学难点：能在真实情景中运用单词sad,bored,happy,tired,hungry,angry.教学准备：六、教学准备：图片，单词卡片，录音机，磁带，教学过程：七、教学过程：（一）热身活动1.师生之间打招呼2.唱Igetupinthemorning/*通过热身活动，让学生尽快进入课堂学习的氛围中来*/（二）复习Unit1学过的单词1.师找9名学生上讲台，拿出feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret,tell,surprise的单词卡片，每个学生发一张，学生依次高举自己的卡片，下面的同学大声读
6、出来。2.师问Areyoufeelingsad/bored/angry?找学生回答。/*通过复习，为本节课的学习打下基础*/（三）呈现与操练1．用词卡展示生词tired,grandfather,farm,game,lost,smell并领读。对单词进行听说认读的操练。讲解字母和字母组合在单词中的发音。2.通过游戏学习生词。使用“击鼓传花”“快听快指”和“快听快说”的方式操练。对单词进行听说认读的操练。增加学习的趣味性。3．词不离句。通过前两部分的学习，学生对单词有了基本认知，还应该把单词放在句中学习.要求学生会用Howdotheyfeel?来向别人提问，学会用sad,bo
7、red,happy,tired,hungry,angry.来回答。/*教学设计意图：词汇尽量放在语境中*/（四）选词填空happysadtiredboredhungryangry1)A:Youwontherace.Howdoyoufeel?B:Ifeel_____but_______.2)A:Areyoufeeling_________?B:No,I'mjust____________.3)A:Canyousmellanynicenoodlessoup?B:No,Ican't.Youmustbe___________.4)A:
