毕业晚会策划案[追忆似水流年]

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1、传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案追传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案忆似水年传媒学院团委学生会文艺部2010年2月华15传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案一.活动背景1.基本情况简介:流年似水,光阴荏苒。随着毕业钟声的敲响,传媒学院将送别又一届毕业生。四年里,我们并肩同行,风雨同舟,童真的幻想、失败的泪水、成功的喜悦,我们都曾经历。现在,我们即将挥手告别这个生活学习了四年的校园,怀着满腔热血踏上通往前途未知的就业征程,不管前路如何我们都会坚强面对。借以此次毕业晚会,来展示这届毕业生的

2、四年所学的专业成果,向社会展示属于他们的风采。记住这一届毕业生,记住他们为传媒学院所做的一切贡献,同时也把大家对毕业生的美好祝愿予以表达,既调动了他们对工作的积极性和主动性,又体现了一种热情、积极向上的良好精神风貌。让我们携手精心打造这次晚会,共同谱写一首属于我们的青春交响诗。2.主要活动对象:大四应届毕业生3.组织部门:传媒与人文学院团委学生会4.内在分析:优势:(1)可以为大四学生集中展示自己提供一个开放的舞台,也为他们留下对校园最后最美的回忆。(2)传媒分院的学生会有丰富举办类似活动的经验。(3)锻炼学生们的

3、动手能力、执行能力和团队合作精神。劣势:(1)大四同学较忙,排练时间紧,节目质量难保证。(2)资金难到位二.活动意义及目的15传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案意义:在大学生毕业之际我们举办这样一个告别晚会意义重大。首先,毕业晚会是我院的一个传统,它承载着学校和学生、老师和学生、学生和学生之间四年的感情。这是它的一场仪式,一场告别的仪式,一场开始的仪式,一场继续奋斗的仪式。其次,毕业晚会给同学们一个宣泄自己感情的一个机会,在晚会上大家可以畅所欲言,不受拘束,是同学们大学四年的最后一次聚会,能够更加深刻的增

4、进大家的感情。最后,毕业晚会内容积极向上,可以使毕业生们怀着最美好的希望步入到社会这个大熔炉中。目的:第一.培养学生、学校和老师之间的感情。第二.激励毕业生们怀抱希望,努力奋斗。三.活动开展【前期工作】1.活动流程日期事项5月4日学生会开会,商定相关事情(毕业典礼日期、主办与协办部门)5月5日上报节目所需物品,宣传展板及节目附属要求(灯光等)5月7日①拟定领导及嘉宾名单②拟定具体流程(节目顺序)5月9日节目PPT制作5月10日①租借场地②会场布置材料购买并上报费用5月25日①制作横幅、展板、节目单、邀请函、台签②准

5、备主持人讲稿6月5日~6月10日①批展板并摆放展板②发送邀请函6月20日节目彩排6月21日①会场布置15传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案②毕业典礼召开③会场清理1.参与人员:学生会全体成员2.资源需要人力资源物力资源会场布置主办部门干事及各协办部门的2名干事(包括摆放矿泉水和台签)话筒4个秩序维持主办部门2名干事(一男一女)矿泉水两箱摄影新闻中心或媒编负责横幅一条主持人两人(一男一女)台签班主任+领导+各分院学生会主席或副主席卫生保洁及会场清理主办部门干事气球若干负责检查会场布置及资料两人白纸若干礼仪四

6、人节目单若干PPT放映一人邀请函班主任+领导+各分院学生会主席或副主席15传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案总负责人一人笔若干台灯若干展板两块场地租借图信两次【活动开始】1.典礼流程17:30大四班级入场,嘉宾,领导老师入场(入场歌曲:我的未来不是梦)18:00毕业典礼正式开始。主持人出场,开场白后介绍嘉宾与领导老师18:15领导致词毕业生代表致词学弟妹代表祝福感言18:55开场节目19:00第一个节目19:05第二个节目19:15第三个节目19:23第四个节目19:33赞助商节目19:48第五个节目19

7、:56第六个节目20:05第七个节目20:10第八个节目20:20第九个节目20:28第十个节目20:33第十一个节目20:38发毕业证书和学位证书及毕业纪念礼物奖励优秀毕业生等荣誉的获得者合影留念15传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案典礼结束注:主持人对白时间已计算在内节目请参考《附件三》1.参加人员:大四所有班级,主办部门,协办部门,指导老师,学院领导及嘉宾2.突发事件的处理:①断电:⑴秩序维持者负责保持会场秩序,并让大家安心等待⑵通知相关部门,开始维修。备用电筒⑶若无法在短时间内修好,则宣布暂时退场

8、,另外安排时间进行活动②如电脑死机,无法播放幻灯片:⑴找人上台演讲或即兴唱歌到电脑恢复正常⑵若修不好,则用备用电脑,大会继续进行③礼物由办公室保管,若礼物不见会后颁发【后期工作】以下工作由主办部门负责1.会场清理与卫生保洁工作2.器具归还3.负责检查会场清理状况4.落实关门锁门情况四.经费预算15传媒与人文学院2010级毕业生毕业典礼策划案物品数量金额话筒矿

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