耷拉着耳朵的小兔子.doc

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1、大班语言、社会活动耷拉着耳朵的小兔子柳江县机关幼儿园刘金丹一、活动目标：（一）会自主阅读图书内容，通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节（二）让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识的对待它（三）教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人二、活动重、难点：（一）教学重点：会自主阅读图书内容，通过观察画面理解故事情节、内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它（二）教学难点：幼儿理解故事内容，结合图片运用相关动词讲述故事情节三、活动准备PPT、图片、幼儿用书人手一本四、活动过程（一）出示主要角色图

2、片，激发幼儿兴趣，引出课题1.出示封面，师：猜猜这本书可能是讲谁的故事？你是怎么知道的？教师引导幼儿看书可以通过文字、图片了解故事内容。2.观察小兔子布布的特别之处（耳朵耷拉），引出第一幅图内容。师：布布的朋友是怎么对待布布的呢？（二）自主阅读１.教师提出看书要求：（1）一页一页安静仔细的翻，看一看布布想了哪些办法让耳朵竖起来？朋友们又是怎样对待他的？（2）看不懂的地方可以和旁边的小朋友商量讨论。２.幼儿阅读，老师巡视。（三）结合PPT图片，理解故事内容1.教师分段播放PPT，让幼儿先说，教师小结。2.让幼儿体会被别人嘲笑的不快乐。（教

3、师小结）3.教师完整讲述故事，提出问题，幼儿讨论。（1）布布想了很多方法让耳朵竖起来，朋友们还是笑话它，你觉得朋友们这样做对吗？为什么？（2）最后布布想明白了什么？（3）布布还在为他的耳朵苦恼吗？为什么？（四）感情迁移1.找一找自己和别的小朋友的优缺点，迁移经验，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性。2.教师小结，活动结束。