让微笑更美丽_让牙齿更健康(教学设计).doc

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1、让微笑更美丽，让牙齿更健康——益达口腔健康教育创新课堂教学设计钢城二小刘敏活动目标：通过各种形式的活动，让队员们了解蛀牙形成的原因和保护牙齿的意义，学会保护牙齿的方法，养成四个护齿好习惯。活动过程：一、激趣引入活动1、10月13日，是少先队建队节。刘老师想给全班照一张集体照，来展现我们中队队员们的风采！来，看镜头，笑起来—“茄子”2、咦，xxx你怎么把嘴巴闭得紧紧的？XXX（难过地说）：我有蛀牙，笑起来不好看。看来蛀牙问题给你造成了很大的困扰啊，你平时喜欢吃些什么呢？3、原来是这样啊，真巧，老师也有这些食物的名字，同学们一起来帮xxx选选，哪些造成了xxx的蛀牙？出示：牛奶苹果巧克力奶糖

2、可乐核桃纯净水牙齿笑脸和牙齿哭脸，请学生上台分类。那咱们再看看这些让牙齿憋着嘴巴都要哭了的食物吧，像糖果，可乐这些碳酸饮料，特别是那种很黏的，粘在牙齿上不易清除的甜食，都是造成龋齿的罪魁祸首（适机出示蛀牙形成原因图片）。4、齐读儿歌：小小龋齿危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。二、活动中学习4个护牙好习惯1、看来有一口健康的牙齿真是特别重要啊，那怎么才能拥有一口健康的好牙齿呢？下面老师播放一个小动画片，看看你能有哪些发现？2、播放《拯救彩虹国》动画片3、学生自由发言谁来说说你的发现了怎么才能有一口健康的好牙齿呢？（1）早晚用含氟

3、牙膏刷牙A、虽然我们每天都在刷牙，但是你们真的知道正确色刷牙方法吗？老师这里有个洁白坚固的牙齿模型，谁愿意上来给我们大家介绍一下正确的刷牙方法？B、指名上台演示，教师相机纠正。C、同座互相检查。D、一边做刷牙动作，一边齐念儿歌：《刷牙健康歌》小牙刷，手中拿挤点牙膏来刷牙上牙从上往下刷下牙从下往上刷咬颌面旋转的刷里里外外都刷刷2分钟，要坚持别忘舌头来刷刷睡前刷牙也重要方法正确牙健康（2）定期进行口腔检查A、今天我们就临时充当一下小医生，四人一小组互相检查对方，看看你们有几颗蛀牙？B、汇报检查结果。C、小结：专业牙医建议我们同学每6个月接受一次口腔健康检查，你们回家以后要记得提醒父母每年也应

4、该进行一次全面的口腔检查，这样，发现了各种各样的牙疾病以后，可以进行及时的治疗，减轻自己的烦恼和痛苦。(3)保持饮食平衡A、学生完成笑脸牙齿的食物选择。B、小结：我们要做到不偏食，不挑食，多吃纤维性的食物，增强牙齿的咀嚼功能，刺激唾液分泌，中和口腔里的酸性，这样牙齿细菌就生存不下去了哟。比如牛奶可以增强我们牙齿的钙质，让我们的牙齿更加美白和坚固（黄豆，豆腐，骨头汤等）；纯净水是弗的天然来源，保护牙齿免受微生物的侵害；水果和蔬菜这些含有丰富维生素的食物，能有效抵抗蛀牙；我们现在吃的食物太细致了，还要吃些像核桃这些坚果类食品，如花生、板栗等等，有利于牙齿的保养和健康。（4）餐后和零食后咀嚼无

5、糖口香糖A、口香糖真的那么有用吗？让我们眼见为实吧！每个人桌子里有个小纸包，里面装了两块饼干和一颗益达口香糖，现在先请大家用小镜子照照自己的牙齿，看清楚，再吃下这两块饼干，照照镜子现在牙齿什么样了？B、指名说（2——3名）C、请大家嚼一嚼你们手上的这颗益达无糖口香糖，吃起来它是什么口味，甜甜的，但是别担心，它的甜味来自木糖醇、山梨糖醇等糖代成分，不被口腔中的细菌代谢产生酸，所以不会导致蛀牙。咀嚼能刺激唾液分泌，咀嚼后第一分钟便达到平常流量的12倍，迅速中和口腔酸性。D、见证奇迹的时刻到了，请把口香糖吐到这张餐巾纸上，仔细观察一下它，再照照镜子看看自己的牙齿，现在能说说你们的感受吗？E、指

6、名说感受。4、今天我们大家知道了4个护牙好习惯（出示四条）为了我们32颗牙齿的健康，我们一起记住它：《护牙歌》我护齿，有四招：早晚刷刷牙，定期做检查，甜品要少吃，饮料拒绝它！饮食要平衡，才能抗细菌。口香糖，嚼一嚼。上下牙齿磕磕磕，上下牙关咬咬咬。牙齿健康我骄傲！我－骄－傲－！三、谈收获1、通过今天的活动，大家能用一句话来说一说吗？2、学生发言。三、活动小结：我们相信，只要我们养成这4个护齿好习惯，我们一定能做到让微笑更美丽，让牙齿更健康。课后反思：这是一节非常有趣而又具有实效的活动课。队员们在活动课前，做了大量的准备工作，也查阅了很多相关的护齿知识。学生通过这次活动，了解了很多关于保护牙

7、齿的知识，尤其是琅琅上口的儿歌的使用，让知识的传播不再枯燥，更符合学生的年龄特点。牙齿模型的演示刷牙方法显得尤为直观，让学生看得清楚，学得明白。活动中的难点，如何感受咀嚼口香糖保护牙齿的作用，使用最为直接的尝试法，让学生自己去吃，自己去感受，这样知识的来更深刻。让每一个队员在活动的同时，扭转了以前一些错误的用牙习惯，获得了科学的、有效的护齿好方法。遗憾的是活动形式有些单一，应该设计成小组之间互动的形式，增加形式的活泼。而最后的用一句