反问句与陈述句的互换教案.doc

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1、《反问句与陈述句的互换》教学设计一、教学目标 1.知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换，从练习中找到常用的互换方法。   2.情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识。  二、教学重点   复习反问句与陈述句的互换，学会互换的方法和一般规律。教学过程 一、谈话导入：我们学过许多句子之间的转换，如把字句，被字句等。你能说几个把字句或被字句吗？这些句子转换有一个共同特点——不能改变句意。 板书课题：反问句与陈述句的互换。二、新授：（一）反问改陈述1.观看视频1，小组交流反问句改为陈述句的步骤。反馈。2.大屏幕出示

2、句子检查学生。（二）陈述改反问1.合作交流，想想陈述句改反问句的步骤。2.反馈3.观看视频2（三）完成导学卷三、练习活动。   请同学拿出自己收集的反问句，和同桌同学互练互评，若有意见和答案分歧，与全班同学和老师共同讨论解决。拓展：你敢接受我的挑战吗？1.老师挑战学生2.学生挑战学生