含有两级的混合运算.doc

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1、许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：姜玲玲课题含有两级的混合运算课时教学内容含有两级的混合运算教学目标知识技能1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。过程方法2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。情感态度价值观3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点知道两级运算的顺序，能正确计算两、三步的两级混合运算。教学难点理解两级运算的顺序教学准备教学过程一、引入1、出示主题图2、观察并找出条件，提出问题。（1）从图中你们都看到了什么？（2）能

2、提出什么数学问题？二、展开1、出示：（例3）星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？2、学生尝试解答。3、同桌两人说说自己是怎样解答的。4、汇报：教师根据学生的汇报进行板书。（1）24+24+24÷2=24+24+12=48+12=60（元）许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：姜玲玲24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。（2）24×2+24÷2=48+12=60（元）24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿

3、童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。5、比较：（1）我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？（2）讨论得出：这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。（3）这样的综合算式的运算顺序是什么？（算式里没有括号，先算乘除、后加减）三、巩固练习小结：同学们我们已经学过了没有小括号的四则运算，你能说说他们的运算顺序吗？（一）基本练习1、口算2、校对答案：说说错误的原因。（二）巩固练习新课标第一网1、第5题（递等式计算）2、指名板演3、集体讲评（三）解决问题1、出示第2、3题（1）读题理解题意（2）学生独立列式计算：要求

4、用综合算式，并用递等式计算（3）集体讲评2、独立练习：第6、7、8、9（1）学生各自完成（2）看到第7题你们有什么想法？那应该补充什么条件？许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：姜玲玲（高速公路的长和普通公路的长相等）（3）指名板演：说一说想法。三、提高练习1、出示第10题：（1）学生各自尝试（2）讨论交流（3）通过线段图帮助理解（4）说一说想法2、思考题：（1）独立尝试xkb1.com（2）说一说想法（3）总结：象这样的你可以从最后一个数开始想，比如3和几经过怎样的运算才是1？（3除以3等于1）所以前面算出的得数为3，依次往前推就可以了。作业设

5、计板书设计