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时间:2020-04-15
《Unit12(新课标版八年级英语上册教案教学设计).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Lesson45 Ⅰ.TeachingObjectives 1.Learningnewwordsabouttheweatherandtalkabouttheweather. 2.Learntouseexclamatorysentences. 3.Teachinganewtensethesimplefuturetense. Ⅱ.Properties Recorder,OverheadProjector,Computer Ⅲ.LanguageFOCUS:Thesimplefuturetenseandexclamatorysentences. Ⅳ.Tea
2、chingProcedures Leading-in 1.教师身披一件厚外套,进班和学生打招呼时做出很冷的样子说: Howcolditistoday!Butit’swarminclass.SoIwillputoffmycoat. 然后把外套脱掉 2.把cold,warm两词写在黑板上,问学生:Didyoulistentotheweatherforecastyesterday?然后放一段当天的天气预报的英语录音,将录音中出现的形容天气的词写在黑板上并解释。 cloudysunnyrainywetwindysnowy Presentation 1.通
3、过一段全国各地天气预报的动画图中各种天气的图标,解释其他天气的英文说法。 引导听录音,听前提问: --What’stheweatherlikeinHarbintoday? 放一段Harbin的天气报告录音,请单个同学回答。之后再听一遍,集体重复问答。 再逐个听广州,兰州,上海的天气报告录音。比较各处天气,引出形容词的比较级。 colder,warmer,drier,hotter,wetter 2.不放录音,请学生根据图标自己复述,教师在必要时给与帮助。 Practice Askthestudentstomakesentencesaboutthew
4、eather.Thenletthemdosomeexercises. A:What’stheweatherlike? B:1.It’swetandwindy. 2.Itsrainyandwindy. 3.It’ssunnyandhot. 4.Itsverysnowy,butquitewarm. 5.Itsveryrainy,butquitehot. 6.Itsverydry,butquitecold. Presentation 1.放一段明天全国各地天气预报的动画,引导学生注意其中的时态:一般将来时的构成。比较其与一般现在时的不同。 2.引导
5、学生分析感叹句的构成。 Rememberthestructures: 1.How+adj.+subject+verb! 2.What+adj.+noun(singularorplural)+subject+verb! e.g.Howcolditistoday! Whatacoldday(itistoday)! Practice 1.Lookatthechartbelowandaskthestudentstomakesentencesusingthesimplefuturetense. Notes:1)Mark“√”referstoaffirmat
6、ivesentences. Mark“×”referstonegativesentences. Mark“?”referstogeneralquestionsandmakeanswerstoallthesequestions. 2)Addafuturetimetotheendofeachsentenceifnecessary,eg.tomorrow,thedayaftertomorrow,tomorrowmorning/afternoon/evening,nextSunday/year/month,lateron,soon,… 2.Letthestude
7、ntsdosometranslations. 1.她是一位多么善良的女孩呀! 2.这是一部多么有趣的电影呀! 3.他们是多么有耐心的医生呀! 4.这些书是多么新呀! 5.今天天气是多么好呀! Keys:1.Howkindthegirlis!=Whatakindgirlsheis! 2.Howinterestingthefilmis!=Whataninterestingfilmis! 3.Howpatientthedoctorsare!=Whatpatientdoctorstheyare! 4.Hownewthesebooksare!=Whatn
8、ewbookstheya
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