中外教育理念的碰撞与交融.doc

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1、专家报告摘要：梁志群《中外教育理念的碰撞与交融》啼笑皆非的几个案例：1979年，中美教育代表团的互访，不同的考察结果，相同的考察结论。美国小学入学经历，对比阿拉伯留学生子女在华师附小的经历。纽约美国自然历史博物馆的奇遇。喷泉泡脚，2012年圣保罗大教堂，某某队必胜。2013年埃及神庙。某某到此一游。故宫与敦煌的涂鸦。结论：美国小孩到了年龄就应该接受教育中国游客成了不文明的代名词。中美教育体制的横向对比教育理念是指人们对教育发展的理性认识或根本性的判断。包括教育思想，教育观念，教育主张，中国教育体

2、制：全国人大为最高教育立法机关。金字塔式的美国联邦教育部：考试，升学，评估，教学，政治思相“五不管”部。有确保得到联邦政府的资助，效协调全国教育活动，促进教育平等和均衡发展。美国教育体制职权来自于州宪法，州议会和法院，州教委独立，“群峰并峙式结构”。以学区为主导有公立和私立之分，多元办学的格局，只要不背离联邦宪法，政府无权参与和干预。分管学区，学区高总学监设立学区及学校董事会，决定发展方针和重大事务。校长由学区董事会招聘美国中小学校长的培养：目标，走职来化道路，重领导力培养。校长素质：教学领导者

3、，文化建设者，高素质优胜者，仆人式的领导者，伯乐式教练，善于谋划的策划者，善于利用内外部环境优势的公关人物。义务教育理念的确立：每个人都有权利和机会接受最好的教育小学，中学，中学后教育多样性和统一性相结合，高度自治，13年义务教育（K12）真正意义上的免费，教材循环使用。14600个学区，94000公立学校，27000私立学校，公立学校就近入学，想上好学校，就得买房房产税是房价的3%左右教育部为学生提供资助和贷款，GDP的8%政府拨款，彩票，教育税，非政府组织捐赠，扩招国外学生，校企联合收入，不

4、断上升的学费收入。公立学校：从小学到高中完全免费特许学校：（彩票学校）特教学校：艺术特色或特别需求私立学校：要收费，质量高寄宿学校：家庭教育：资质审查中美课堂对比：桌子任意放，班主任一直在教室，走班制美国教育理念的考察：理念：贯穿于具体实践（对比守则）倡导：落实于经费支持（真金白银）教学：侧重于能力培养（授人以渔）风格：习惯于快乐学习（培养兴趣）公德：着眼于行为养成（公民素质）从小训练，进餐安静，说话音量，入厕冲水，管理：文化熏陶必修：语，数，社会，科学选修：艺术，体育，文化和建筑设计，开放合作

5、过程式学习，10%看到，20%听见，50%听见看见，70%说过，90%做一件事情时所说过的。数学：培养数学思维，提高推理能力，学得广内容浅，老师领进门，学生进殿堂，分层，给拔尖学生提供优质教育。中国学生提前加码，拔苗助长而后劲不足语文：充公分体现自主，开放的特点，学校即社会，教育即生活，实用主义教育思想，教学内容面向生活，教学活动发展能力，语言训练着眼交际。学生素质的对比：身体素质，独立工作能力，基础知识（中强，尤其是数学），团队精神，主动性和创造精神，人际交往能力，动手能力，学习刻苦程度（美国

6、主动，我国被动）对基础教育的诘问：培养精英还是公民？培养考生还是学生？灌输已知还是探索未知？教育是一种信仰，是国家、社会的支柱，是社会自由、平等的保证。教育没有公平就谈不上教育质量。普及教育，扫除文盲，促进中小学校平衡发展，每个学校都要有好教师，所有家长都要参与合作。美国文化核心：民主，平等，自由，宽容，权利与现任统一民主不仅是一种政治制度，同时也是一种生活方式和社会精神，最极本的精神实质是“以人为本”，尊重人的权利（平等参与社会的权利）和精神世界（思想人格、感情个性等）。学习美国“抓大放小”的

7、管理体制学习美国“真金白银”美国向中国学习：举国兴教的教育体制，一杆到底，天下一统，领先抢跑，严密规范，虚怀若谷，尊师重教实行复合式的高招办法（三合一）扩大高校的招生自主权（权下放）弱化高考的神秘感（增次数）增加素质高考的新科目（新六艺）取消重点学校和重点班（求公平）实行中小学教师轮换制