半截蜡烛教案.docx

半截蜡烛教案.docx

ID:54231819

大小:16.21 KB

页数:2页

时间:2020-04-15

半截蜡烛教案.docx_第1页
半截蜡烛教案.docx_第2页
资源描述:

《半截蜡烛教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学目标:     1、通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。     2、默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。     3、能有感情的朗读课文,并能分角色演一演。     课前准备: 1、了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。 2、记叙文《生死攸关的烛光》。     教学过程:     一、初读课文,畅谈感受     1、出示课题,今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》,请大家读读课文,看看有哪些特

2、别的地方?     2、学生读课文,自由交换意见。     3、课堂交流每个人自己的看法。     学生的意见会主要集中在这样几个方面:     (1)课文开头列出了时间、地点和人物。     (2)整篇课文是对话的形式。     (3)课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。     4、教师随机引导学生概括课文的特点,引导学生认识一种新的文体——剧本。     二、再读课文,了解大意     1、现在我们知道我们今天读的是剧本,读剧本和读课文有点不一样,你能读懂这个剧本吗?轻声地读一读。想想这个剧本

3、讲了一个怎么样的故事?     2、课堂交流,引导学生用自己的话说说故事的大意。具体的说法可以有很多种,不要过于强调概括和简练,只要能用自己的话把故事转述出来,并能说清楚时间、地点、人物和事情经过,都应该得到鼓励。     3、说说读剧本和读课文有什么不同?你是怎么从剧本里读懂这个故事的?     学生可能会有各种回答,教学重要尊重学生自己的阅读感觉和体验,重要的是要让学生认识到(不一定能明确的说出)读剧本更要联系上下文,联系具体的情景。     三、深入阅读,感受形象     1、自由朗读课文,想想伯诺德夫人一家是怎样

4、保护半截蜡烛的?找出有关的句子,读一读。     2、想象体验:半截蜡烛被点燃了,正在一点一点的熔化,如果秘密被德国鬼子发现,那会怎样呢?     想象的空间很大,大致包括这样几个方面:(1)德国鬼子对伯诺德一家的迫害;(2)德国鬼子对地下活动的破坏等。     对学生的想象要有引导,要求用具体形象的语言而不是用概念化的语言来描述自己的想象。     3、在这样的情况下,伯诺德夫人怎么做,怎么说?她当时的神情会是怎么样?心情又是怎么样? 尝试朗读“太对不起了,先生们,忘了点灯。瞧,这灯亮些,可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。”

5、 4、在这样的情况下,杰克怎么做,怎么说?她当时的神情会是怎么样?心情又是怎么样?尝试朗读“天真冷。先生们,我去柴房抱些柴来生火吧。” 5、在这样的情况下,伯诺德夫人怎么做,怎么说?她当时的神情会是怎么样?心情又是怎么样? 尝试朗读“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?” 6、自由组合成小组,尝试表演这段故事。 四、内化形象,感悟语言 1、闭上眼睛,想象故事中的每一个人物,谁给你留下了最深的印象?试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象,写一写。 2、交流每个人印象最深的人物形象,并说一说,你的印象来自

6、于课文中的那些词句,有感情的朗读。 五、拓展延伸,比较阅读 1、阅读记叙文《生死攸关的烛光》。 2、说说课文和记叙文《生死攸关的烛光》各有什么特点。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。