小学数学教师应该具备的素质.doc

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1、小学数学教师应该具备的素质随着新课程改革的实施和教师专业化发展的不断深入，这种新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求，本文分别从文化素质、心理素质、职业道德素质、教育科研素质以及创新意识等几个方面简单阐述在新课改理念下小学数学教师应具备的基本素质。新课程改革在知识及创新能力成为知识经济社会的第一资源的背景下展开的，因此意义重大，影响深远。而改革能否成功的关键在教师，教师在传播文化、延续文明、塑造人类灵魂和发掘人的潜能等方面发挥了积极的作用，然而社会的发展和新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求。在现代教育改革的背景下，作为小学数学教师

2、应该分别从文化素质、思想素质、职业素质、创新意识等方面有所提高，以更好地适应新的教育理念的要求。一、文化素质随着社会进步和科技的迅猛发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。教师的专业素质是教师作为一特殊职业进行教育教学所必须具备的条件，它对学生学习知识有着相当重要的作用，对学生的学力培养起着显性作用。小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。具体包括：1.良好的理论基础以及全新的教育理念在小学

3、教学上，理论基础主要是指教育学、教育心理学、教育测量学等小学教育理论。要认真学好教育理论，要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况。另外，数学老师不仅要教会学生数学知识，更重要的是要让学生用数学的思维方式去解决问题。这些都要求教师认真学习和在教学中正确运用教育理论，这是用科学的方法指导教学，也是教育改革的基础。在新课改理念下，教师应树立以“学生的发展为本”的教育观念，建立完全平等的新型师生关系。首先，认识到小学数学课改的必要性和重要性。教师

4、要摆脱旧的教育观念的束缚，树立正确的人才观、质量观和学生观。其次，教师要认识到自己在小学数学课改中的作用和地位，能以饱满的热情投身到课程改革中来。再次，教师要关注每一位学生身心发展的需要，努力培养学生的创新精神与实践能力。最后，教师要认识到在未来社会中，学生掌握获取知识的能力比获取知识本身更重要，教师要为学生创设更为广阔的发展空间。2.完备的专业知识新的小学数学课程中，增设了很多“探究性问题”的内容，其主要目的是培养学生的数学素质。因此，对一个数学教师来说，数学功底应该是教好数学的首要条件。小学数学教师不仅要具备本学科的知识，还必须掌握相关学科较

5、广泛的知识，形成多层次、多元化的知识结构，采用创新的教学模式、教学方法，灵活选择教学内容进行教学。数学教师除要掌握基本的数学理论、专业知识，还应掌握数学史、数学应用知识，了解现代数学发展的主流和趋势，把握每个数学知识点的理论背景和结构，认识到初等数学问题与高等数学之间的内在联系，以便能从较高的观点思考、探索、解释小学数学中的问题。3.扎实的教学基本功教师拥有扎实的教学基本功是教学高质量的基本保障。教师的基本功主要表现在以下几方面：（1）写字主要指钢笔字和粉笔字。提高自身的书写能力，做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生

6、的作用。另外，数学最讲究的是严谨科学的态度，教师的一言一行都会不同程度的影响到学生，字体工整不仅可以体现老师的教学态度，还可以把这种严谨的数学态度潜移默化给学生。（2）备课这是教师最基本的基本功。备好课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。教师在熟悉教材的基础上，还要进一步研究教法。因为只有通过恰当的方法把学生教会，才是好的教学效果。因此，备课时要反复琢磨怎样形象直观，怎样布局板书，怎样讲练结合等等。只有方法得当了，才能教得生动，学有所得。另外，新课改的课堂下要求以学生为主体，让学生主动探索发现问题，教师更要在课前要做好充分的准备对学

7、生课上可能出现的问题作出最大限度的估计。（3）语言表达能力－准确、生动这是极为重要的基本功，教师讲课时的语言一定要口齿清晰、简练流畅、生动形象、富有逻辑性，处处能抓住学生的心理，吸引住学生。在数学教学上，数学定理、公式的表述上要做到准确严密不能产生歧义，时时处处做到“严谨治学”。（4）多媒体教学现在的世界是信息的世界，所以教师会使用多媒体手段进行教学尤为重要，而且在《新课标》中也提出了对教师在多媒体教学及现代科学信息技术应用的相关要求。多媒体教学的应用不仅可以增强课堂的趣味性，还可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。二、心理素质教师的心理素质

8、是在教学活动中表现出来的心理特点，是指表现在教师身上那些经常的、稳定的、本质的心理特征，是直接影响教育工作成败的重要因素。其主要包括意志