用心灵温暖困难学生.doc

《用心灵温暖困难学生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、用心灵温暖困难学生光阴似箭，他在茅塔这个偏僻的乡镇工作28年了，长期担任小学班主任。这些年来，我起早贪黑，与学生打交道，善于做性格多异学生的思想工作，用爱心、耐心、关心、细心和热心温暖人，教育人，感染人，生活在快乐与幸福之中。关心困难学生，家访就是一个好机会。家住双台乡茅塔寺村一组，在离公路三公里远的王铁沟内，有两间破瓦房，家具破旧，没有象样的家用电器。家中三口人，郭祥安的外公郭某已83岁，耳聋眼花，早已丧失劳动能力。该生的舅舅郭迪玉，男，62岁，现已卧病在床，有时勉强支撑着给一家人做饭。家中砍柴，洗衣服，全靠郭祥安，参加各种活动，也都指望郭祥安，孩子虽然年

2、纪不大，但已算是家中的明白人和顶梁柱了。原来郭迪玉身体好的时候还能种地，抽空挣点钱供娃子上学。现在病在床，家中的困窘可想而知了。家庭没啥经济来源，以前主要靠每年秋冬季上山砍点竹棍，卖点钱供家用，有时也打点临工糊口。郭祥安在家也比较勤快，假期做点临工以供自己读书花费。上午，我冒雨去家访学生郭祥安。走了一段长长的山路，终于到了郭祥安的家。看到家境如此贫困、寒酸，我大吃一惊，确实感到伤心，一家三口，三代，三个男子老的老，小的小。接待我的是郭祥安的老外公，半天问不清事情。当问到外甥的身世时，他向我讲述，郭祥安是领养的孩子，不到一岁就被抱养过来，好不容易把孩子拉扯大，

3、其中的艰难困苦可想而知。其父母是楼台乡人，长年在外打工，与郭祥安没有啥联系，经济上也没有啥帮助，吃饭、穿衣、读书，全靠两个老迈的领养人和他自己。学校每学期领的贫困寄宿生生活补助款，他领过后都完完全全拿回来了，晓得节省钱，细着用。哎，小小年纪竟遭此苦难，真不容易！俗话说，穷人的孩子早当家。这话对郭祥安来说确实如此。小小的郭祥安并没有被贫穷和艰辛折磨倒，从他的脸上看不出丝毫的自卑和忧伤，而是快快乐乐，充满自信，好像到处是明媚的阳光。由此，我到对这一家人产生敬佩之情，他们相信自己的能力，拼尽全力生活下来，跌倒了，爬起来，抹去泪水，顽强地生活着。他们一家就像门外山崖

4、上的爬山虎，虽然泥土很少，十分贫脊，但它能靠自己的坚韧和毅力扎下根来，不断延伸，逐渐茂盛，最终征服山石。当问到孩子毕业后读书问题，老人迟疑了很久，然后带着自责的口吻说：这都怪我们太没得用了，不能让娃子继续读。要是有办法，我们还是想叫他去读的。多读点书，总归要好一些……这种情况，我也不能直接说是与不是，只好说：我尽量给他争取机会吧，要是有救助的、免费的情况，尽量照顾郭祥安。我还嘱咐他们：“他在学校里表现很好，是个好学生，将来一定有出息。听说他也很孝顺你们，这很不错，等到他挣钱了，会好好养活你们的！”我也让他们看到未来的幸福。回来的路上恰好碰到了邵村长，我向他反

5、映了郭祥安一家的情况，请他们给以大力支援，要是有低保名额，一定要给郭家解决一两个。这样的扶贫是划算的，培养一个明白人，能让一家人脱贫，请领导多想想办法吧。村主任同意了，我心中的石头也算落地了。以后我还要找机会为这个贫困生呼吁，让春风也度玉门关。回到学校，我没感到一点疲劳，反而觉得收获不小。赶紧找到郭祥安，把村长的“意见”告诉了他，鼓励他好好学习，克服困难，争取早日成材。心晴时，雨也是晴，不是吗？现在每当有人羡慕地对他说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课!”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲？”他总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁

6、杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的心灵。